某醫(yī)院病理室為確診某一患者的腫瘤是良性還是惡性,切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng).請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)與正常細(xì)胞相比,腫瘤細(xì)胞在顯微鏡下觀察可看見(jiàn)明顯增多的細(xì)胞器有
 
.(2種)
(2)化學(xué)治療可采用藥物,如5氟尿嘧啶,它的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似,可以干擾
 
的過(guò)程,從而影響癌基因的表達(dá).
(3)某科研單位研制了一種新藥X,為了驗(yàn)證該藥物對(duì)腫瘤有較好的療效,他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小的實(shí)驗(yàn)研究方案,請(qǐng)你完成該方案中空白處的填寫:
①將腫瘤細(xì)胞的懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的A、B兩組;
②在A組中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸,在B組中則應(yīng)加入
 

③將A、B兩組置于相同的培養(yǎng)條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,去掉培養(yǎng)液,把兩組細(xì)胞做相應(yīng)的處理,再分別檢測(cè)兩組細(xì)胞的放射性強(qiáng)度.
④在檢測(cè)中,如果出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
,則說(shuō)明藥物X的療效好.
(4)如果確定該腫瘤為惡性,其分子水平上的原因是:細(xì)胞內(nèi)的
 
發(fā)生了突變,使細(xì)胞發(fā)生了轉(zhuǎn)化.與良性細(xì)胞相比較,惡性細(xì)胞表面的
 
等物質(zhì)減少,導(dǎo)致其容易在人體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移,這就是癌細(xì)胞的浸潤(rùn)性和擴(kuò)散性.
考點(diǎn):癌細(xì)胞的主要特征,惡性腫瘤的防治
專題:
分析:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)就是從動(dòng)物機(jī)體中取出相關(guān)的組織,將它分散成單個(gè)細(xì)胞,然后放在適宜的培養(yǎng)基中,讓這些細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖.要驗(yàn)證新型藥物X對(duì)此類腫瘤有較好的療效,需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),所以將相同的培養(yǎng)液分為相等的兩份,一份加入藥物X,另一份不加,然后將等數(shù)量的腫瘤細(xì)胞置于兩份培養(yǎng)基中,放在相同而適宜的條件下培養(yǎng),一段間后觀察腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng)情況,根據(jù)觀察結(jié)果作出判斷.
解答: 解:(1)與正常細(xì)胞相比,腫瘤細(xì)胞由于進(jìn)行細(xì)胞分裂合成大量的蛋白質(zhì)及需要嫩能量,故在顯微鏡下觀察可看見(jiàn)明顯增多的細(xì)胞器有核糖體和線粒體.
(2)5氟尿嘧啶的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似,故可以干擾RNA的形成過(guò)程,即轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循對(duì)照性原則、單一變量原則和等量性原則,本實(shí)驗(yàn)的單一變量:加不加新型治癌藥物X.設(shè)置兩組:加新型治癌藥物X的為實(shí)驗(yàn)組,不加新型治癌藥物X的為對(duì)照組.
②在A組中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸,在B組中則應(yīng)加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸和藥物X.
④在檢測(cè)中,如果A組細(xì)胞的放射性強(qiáng)度高于B組,則說(shuō)明藥物X干擾了DNA的復(fù)制,則說(shuō)明藥物X的療效好.
(4)癌細(xì)胞產(chǎn)生的分子水平上的原因是:細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了突變.與良性細(xì)胞相比較,惡性細(xì)胞表面的糖蛋白等物質(zhì)減少,導(dǎo)致其容易在人體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移,這就是癌細(xì)胞的浸潤(rùn)性和擴(kuò)散性.
故答案為:(1)核糖體、線粒體.
(2)轉(zhuǎn)錄.
(3)②3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸和藥物X   ④A組細(xì)胞的放射性強(qiáng)度高于B組.
(4)基因  糖蛋白.
點(diǎn)評(píng):本題以確診腫瘤是良性還是惡性為背景,考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程.本題的重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),要求考生遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完善.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)推斷成立的是( 。
A、染色體之間交換片段→發(fā)生了基因重組
B、基因突變→遺傳信息發(fā)生了改變
C、正常雙親生了個(gè)XXY的紅綠色盲男孩→男孩父親減數(shù)分裂出現(xiàn)了異常
D、基因自由組合→高莖(Dd)豌豆自交,子代出現(xiàn)矮莖豌豆

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為DNA分子中脫氧核苷酸的配對(duì)連接方式,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流,圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi),種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖甲分析,無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過(guò)生產(chǎn)者的
 
進(jìn)入生物群落.
(2)由圖乙可知,種群密度在
 
點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量的凈增長(zhǎng)量最大;在
 
點(diǎn)時(shí),表示達(dá)到種群的環(huán)境容納量(K值).
(3)若此草原向森林群落演替,在這一演替過(guò)程中,生產(chǎn)者吸收的CO2
 
(大于/等于/小于)整個(gè)生物群落排出的CO2量,逐漸復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)
 
穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究下丘腦對(duì)抗體產(chǎn)生的影響,科研人員利用豚鼠進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),按下表作①~③處理:①向豚鼠皮下注入等量的SRBC(山羊紅細(xì)胞);②7天后,分別取脾臟組織制成細(xì)胞懸液;③將適量脾細(xì)胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)SRBC破裂情況(注:特異性抗體與紅細(xì)胞表面的抗原結(jié)合后,紅細(xì)胞會(huì)破裂,釋放出血紅蛋白).
組別材料準(zhǔn)備數(shù)量(只)培養(yǎng)液中血紅蛋白的相對(duì)含量
手術(shù)損毀下丘腦前部120.20
正常組120.40
(1)從實(shí)驗(yàn)中可看出,脾細(xì)胞懸液會(huì)引起SRBC破裂.說(shuō)明懸液中含有
 
物質(zhì),產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞稱為
 

(2)為使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)嚴(yán)密該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組:做穿刺手術(shù)卻不損毀下丘腦.你認(rèn)為這樣做的理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一為某生態(tài)系統(tǒng)中,一動(dòng)物種群自動(dòng)調(diào)控圖.該動(dòng)物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)(注:環(huán)境中的動(dòng)物容納量是指環(huán)境資源能承載的最大動(dòng)物數(shù)量).

(1)圖一自動(dòng)調(diào)控圖模型為
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)若圖一表示老鼠種群數(shù)量變化,則從圖可看出,滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量.請(qǐng)你依圖提出更有效的減少鼠害方案
 

(3)圖二表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,①、②、③、④代表生理過(guò)程.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
a.組成生物群落的是
 
(填字母).
b.①表示的生理過(guò)程是
 
,圖中表示相同生理過(guò)程的有,
 
(填標(biāo)號(hào)).
c.上述生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)在地震后形成的土石堆上,則其群落演替類型屬于
 

(4)在圖二的捕食鏈中,若最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源分別來(lái)自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí),并各占
1
2
,當(dāng)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物增重10kg,至少消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
 
kg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過(guò)程,①~⑤表示過(guò)程,其中單體1的某種物質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)單體2、單體3分別是
 
、
 
_;大分子物質(zhì)3的功能是遺傳信息的載體,在細(xì)胞的
 
的生物合成中起重要的作用
(2)過(guò)程②是
 
過(guò)程.其過(guò)程在
 
(一種細(xì)胞器)上進(jìn)行,這種細(xì)胞器的作用是
 

(3)構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分是
 
,細(xì)胞壁的功能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)的電鏡照片.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖中A是
 
,它是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,這一過(guò)程需要膜上多種
 
的參與.
(2)圖中B所示的細(xì)胞器是
 
,A、B均為膜結(jié)構(gòu),其基本支架是
 

(3)線粒體內(nèi)膜與外膜相比,內(nèi)膜中
 
分子種類和數(shù)量更多,這與其功能更復(fù)雜相適應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

比較某一癌癥患者體內(nèi)的癌細(xì)胞、造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞,這三種細(xì)胞( 。
A、核中DNA含量始終相同
B、都能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、具有長(zhǎng)短不一的細(xì)胞周期
D、核基因的遺傳信息是相同的

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