分析 1、該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的專一性,實(shí)驗(yàn)的自變量是底物的種類(淀粉和蔗糖,均為非還原性糖),因變量是否有還原性糖產(chǎn)生(通過與斐林試劑反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀進(jìn)行檢測),其它變量屬于無關(guān)變量.
2、本實(shí)驗(yàn)的原理是淀粉酶能催化淀粉水解形成麥芽糖,麥芽糖是還原糖,能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀.
解答 解:(1)①α淀粉酶最適溫度為60攝氏度左右,所以在第二步里面要把試管下半部浸到60℃左右的熱水中.
②保溫5min的目的是讓α-淀粉酶有充足的催化時(shí)間.
(2)淀粉酶能將可溶性淀粉分解成麥芽糖,麥芽糖是還原糖,能與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,淀粉酶不能將蔗糖分解成葡萄糖,蔗糖不與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀.因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:甲試管出現(xiàn)磚紅色沉淀,乙試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀.設(shè)置乙試管的目的是作為對比,使實(shí)驗(yàn)更具有說服力.
(3)①甲試管淀粉酶能將可溶性淀粉分解成麥芽糖,麥芽糖是還原糖,能與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀;
②乙試管淀粉酶不能將蔗糖分解,蔗糖不能與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀(2號試管內(nèi)因加入了斐林試劑而呈現(xiàn)斐林試劑的顏色,藍(lán)色).
(4)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了淀粉酶催化淀粉水解,不能催化蔗糖水解.
(5)從上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得到的結(jié)論是:酶具有專一性.
故答案為:
(1)α淀粉酶最適溫度為60攝氏度左右 α-淀粉酶有充足的催化時(shí)間
(2)出現(xiàn)磚紅色沉淀 不出現(xiàn)出現(xiàn)磚紅色沉淀 對比
(3)淀粉酶能將可溶性淀粉分解成麥芽糖,麥芽糖是還原糖,能與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀
淀粉酶不能將蔗糖分解,蔗糖不能與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀(2號試管內(nèi)因加入了斐林試劑而呈現(xiàn)斐林試劑的顏色,藍(lán)色).
(4)淀粉酶催化淀粉水解,不能催化蔗糖水解
(5)酶具有專一性
點(diǎn)評 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治龀鰧?shí)驗(yàn)的自變量、因變量和實(shí)驗(yàn)原理,分析、評價(jià)和完善實(shí)驗(yàn),預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若看到的目標(biāo)細(xì)胞在右下方,應(yīng)向右下方移動(dòng)載玻片 | |
B. | 先用高倍鏡,后用低倍鏡觀察 | |
C. | 移動(dòng)裝片可確定污物是否在物鏡上 | |
D. | 使用高倍鏡時(shí),用粗準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂和減數(shù)分裂均可發(fā)生基因突變和染色體變異 | |
B. | 有絲分裂后期的細(xì)胞中均有同源染色體,減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中均無同源染色體 | |
C. | 黑猩猩細(xì)胞中的性染色體上的基因均與雌雄性別決定有關(guān) | |
D. | 三倍體西瓜高度不育是因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)同染色體不聯(lián)會 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用激素對供、受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理后,卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力強(qiáng) | |
B. | 對供體和受體同時(shí)用激素同期發(fā)情處理是為了保證供體和受體具有相同的生理狀態(tài),以確保胚胎移植后能正常發(fā)育 | |
C. | 在牛的胚胎移植過程沖卵是指從供體母牛子宮中沖洗出卵子 | |
D. | 胚胎移植時(shí)要通過胚胎檢查,發(fā)育到囊胚或原腸胚才可移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 壞死細(xì)胞和凋亡細(xì)胞的內(nèi)容物都會釋放到內(nèi)環(huán)境中 | |
B. | 凋亡小體出現(xiàn)的根本原因是細(xì)胞中相關(guān)凋亡基因的表達(dá) | |
C. | 細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死都受環(huán)境的影響,不受機(jī)體控制 | |
D. | 細(xì)胞凋亡只發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期,而細(xì)胞壞死在任何時(shí)期都能發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假如一個(gè)DNA分子含有1000個(gè)堿基對(P元素只是32P),將這個(gè)DNA分子放在只含31P的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制兩次,則子代DNA分子的相對分子量平均比原來( )。
A. 減少1500 B. 增加1500 C. 增加1000 D. 減少1000
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