分析 1、甲圖中光照下二氧化碳的吸收量為光合作用二氧化碳的凈吸收量,該值表示的凈光合作用量.A點(diǎn)的含義是二氧化碳的吸收量等于釋放量,表示凈光合作用速率等于呼吸作用速率,此時(shí)光合作用速率大于呼吸作用速率.
2、分析圖2可知,A點(diǎn)之前、光合作用小于呼吸作用,溫室內(nèi)二氧化碳濃度逐漸增加,此段隨時(shí)間的推移光照強(qiáng)度越來(lái)越強(qiáng),光合作用強(qiáng)度也越來(lái)越強(qiáng),呼吸作用與光合作用的差值越來(lái)越小;A點(diǎn)時(shí)光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等;AB段光合作用大于呼吸作用,此段時(shí)間內(nèi),由于光照強(qiáng)度先增強(qiáng),然后逐漸減弱,光合作用的強(qiáng)度也是先增強(qiáng)然后減弱;B點(diǎn)時(shí)光合作用與呼吸轉(zhuǎn)移強(qiáng)度又相等.因此在曲線(xiàn)中,光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是A、B兩點(diǎn).
3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
解答 解:(1)甲圖中A點(diǎn)的含義是光照條件下二氧化碳的吸收量等于黑暗條件下二氧化碳的釋放量,表示凈光合作用速率等于呼吸作用速率,此時(shí)實(shí)際光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合速率=2呼吸作用速率.最有利于玉米生長(zhǎng)的凈光合速率是最大的,即光照下二氧化碳的吸收量最大.對(duì)照甲圖發(fā)現(xiàn):光照下二氧化碳的吸收量(虛線(xiàn)的最高點(diǎn))達(dá)到最大值時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度比A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度要低.
(2)根據(jù)分析2可知:A、B兩點(diǎn)是溫室內(nèi)二氧化碳濃度的平衡點(diǎn),即光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等.從0點(diǎn)到6點(diǎn),室內(nèi)的二氧化碳濃度上升,說(shuō)明植物呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度.
(3)圖丙是在溫度適宜的條件下測(cè)定的結(jié)果,A點(diǎn)是光補(bǔ)償點(diǎn),B點(diǎn)是光飽和點(diǎn).在AB段隨著光照強(qiáng)度越大,光合速率也逐漸增大,因此AB段限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度.B點(diǎn)后,增大光照強(qiáng)度時(shí),光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng),因此B點(diǎn)之后的限制因素主要是CO2濃度.
(4)圖丙中的A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,所有葉肉細(xì)胞的光合速率等于呼吸速率,有機(jī)物的積累量為0.但是植株中含有很多細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,因此圖中的A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,植株的干重減小.
故答案為:
(1)2:1 高于
(2)等于 呼吸速率高于光合速率(無(wú)光時(shí)進(jìn)行細(xì)胞呼吸,有光時(shí)呼吸速率高于光合速率
(3)光照強(qiáng)度 CO2濃度
(4)減少
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查綠色植物的光合作用、呼吸作用的有關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.本題解題的關(guān)鍵是明確坐標(biāo)曲線(xiàn)圖和圖中各轉(zhuǎn)折點(diǎn)的含義,要從圖中讀出呼吸作用強(qiáng)度,以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA中貯存的遺傳信息都會(huì)表達(dá) | |
B. | mRNA的前體,tRNA,rRNA都是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物 | |
C. | 翻譯時(shí)核糖體讀取到的mRNA的終止密碼時(shí)終止 | |
D. | 同種基因在不同細(xì)胞轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 酵母、菜花和豬的紅細(xì)胞均可作為提取DNA的材料 | |
B. | DNA易溶于氯化鈉溶液,不溶于酒精溶液 | |
C. | 向切碎的植物組織中加入適量蒸餾水,可獲得含大量DNA的溶液 | |
D. | 將提取的絲狀物溶解后,加入二苯胺試劑水浴加熱冷卻后呈藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 橘皮要干燥去水,用石灰水浸泡,防止橘皮壓榨時(shí)滑脫,從而提高出油率 | |
B. | 壓榨之前,需要用清水漂洗并瀝干水分 | |
C. | 在設(shè)計(jì)壓榨裝置時(shí),要考慮容器能夠承受的壓力范圍,防止將容器壓破,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗和發(fā)生安全事故 | |
D. | 將壓榨液倒入分液漏斗,靜置5-7天,排去下層的沉淀物及水分,即可得到澄清的橘皮油 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可利用雞成熟的紅細(xì)胞制備純凈的細(xì)胞膜 | |
B. | 氧氣的產(chǎn)生和消耗都可以發(fā)生在生物膜上 | |
C. | 核膜能保持核內(nèi)遺傳信息的復(fù)制不受細(xì)胞質(zhì)的影響 | |
D. | 酶的產(chǎn)生過(guò)程中都需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 排卵是指卵子從卵泡中排出 | |
B. | 排出的卵是的初級(jí)卵母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞 | |
C. | 排卵是指卵泡從卵巢中排出 | |
D. | 次級(jí)卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂完成于受精過(guò)程中,在輸卵管內(nèi) |
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