13．利用航天搭載的種子已培育出水稻、小麥、青椒、番茄等植物的新品種．其中航育1號(hào)水稻新品種平均株高降低14厘米，生長(zhǎng)期縮短13天，增產(chǎn)5%至10%，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益．這是（　�。�
A．基因突變的結(jié)果B．染色體數(shù)目改變的結(jié)果
C．基因重組的結(jié)果D．染色體結(jié)構(gòu)改變的結(jié)果

分析 四種育種方法的比較如下表：

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 （1）雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：根據(jù)題干提供的信息：“航天搭載的種子”，屬于太空育種，太空育種主要是通過(guò)太空微重力、高真空、強(qiáng)宇宙輻射等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因改變，所以育種的原理是基因突變，屬于誘變育種．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查幾種育種方法，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)育種的問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中，液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用；圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2中的A類植物（填字母）；圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2　0→4時(shí)，產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）由圖2可知，A類植物在10→16時(shí)能（能/不能）進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)，從CO2供應(yīng)角度分析原因是液泡中的蘋(píng)果酸能分解釋放CO2、呼吸作用釋放CO2．
（3）與10時(shí)相比，B類植物在12時(shí)細(xì)胞中C5含量增加，原因是氣孔關(guān)閉，CO2濃度降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖1表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖2表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)，解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1模型能解釋酶的催化具有專一性，酶的專一性是指一種酶只能對(duì)一種底物或一類底物起催化作用，圖中C和D代表葡萄糖．
（2）影響圖2中OA段上升的主要因素是麥芽糖的量，如果溫度升高5℃，A點(diǎn)將下移．（填“上移”或“不變”或“下移”），能否用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解？不能（填“能”或“不能”）
（3）圖1和圖3是與酶的特性相關(guān)的圖示，分別表示了酶具有專一性和高效性的特性．
（4）圖4是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線，當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化是先增加后降低．
（5）圖2和圖5是底物濃度和酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線，圖2中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加，其限制性因素主要是酶的數(shù)量或活性．從圖5可以得出的結(jié)論是：在底物足量條件下，酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比．
（6）生物體內(nèi)各項(xiàng)生理活動(dòng)的進(jìn)行都需要酶的催化，酶作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，這些酶的單體是氨基酸或核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為某家族系譜圖，圖中斜線陰影表示的是甲種遺傳�。ˋ、a）患者，黑色表示為紅綠色盲（B、b）患者．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲種遺傳病其致病基因位于常染色體上，是顯性遺傳．
（2）圖中Ⅲ2表現(xiàn)型正常，且與Ⅲ3為雙胞胎，則Ⅲ3不患甲病的可能性為$\frac{1}{2}$．
（3）圖中Ⅰ4的基因型是XBY，Ⅰ3的基因型是XBXb．（只寫(xiě)與色盲有關(guān)的基因型）
（4）若圖中Ⅱ4為純合子，則Ⅳ1兩病兼患的概率是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示細(xì)胞增殖的一個(gè)細(xì)胞周期（按順時(shí)針?lè)较颍職殧⑹霾徽_的是（　　）
A．基因復(fù)制可發(fā)生在A時(shí)期，但不發(fā)生在B時(shí)期
B．基因重組不發(fā)生在A時(shí)期，也不發(fā)生在B時(shí)期
C．人工誘變育種指利用物理因素或化學(xué)因素來(lái)處理生物，可作用于A時(shí)期
D．人工誘導(dǎo)多倍體常用秋水仙素來(lái)處理萌發(fā)的種子或幼苗，作用于A時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為四種不同的育種方式，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式，其所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組．從F2以后一般采用自交的方法來(lái)獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種．
（2）若要在短時(shí)間內(nèi)培育出新品種，最好采用單倍體育種方法，請(qǐng)用圖中字母表示該育種過(guò)程：A→B→C→G→H；假如F1的基因型是YyRr，采用此方法從理論上獲得yyRR 的幾率為$\frac{1}{4}$．
（3）圖中F育種方式所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異．
（4）C、F過(guò)程都需用到秋水仙素，它的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)形成紡錘體．
（5）如果在育種過(guò)程中要想提高突變率，創(chuàng)造人類需要的變異類型，一般采用圖中的：[E]誘變育種方法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是人體部分生理過(guò)程示意圖，①、②、③、④分別代表人體內(nèi)不同激素．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）若人的體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，最可能受損的部位是圖中的下丘腦．
（2）當(dāng)飲食中缺碘時(shí)，將導(dǎo)致圖中②（填序號(hào)）的合成受阻，進(jìn)而引起激素[①]促甲狀腺激素釋放激素和③含量的變化趨勢(shì)是增加．
（3）在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，胰島A細(xì)胞分泌[④]胰高血糖素增多，促進(jìn)肝糖原分解，引起血糖濃度的升高，以滿足運(yùn)動(dòng)時(shí)能量的需要．
（4）當(dāng)人吃的食物過(guò)咸時(shí)，滲透壓感受器興奮，增加抗利尿激素的釋放，進(jìn)而引起腎小管和集合管對(duì)水的重吸收增加，以保持體內(nèi)水平衡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．請(qǐng)判斷這種遺傳病的遺傳方式（　�。�
A．常染色體隱性遺傳病B．伴X隱性遺傳病
C．常染色體顯性遺傳病D．伴X顯性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖作答：
（1）如果該細(xì)胞是紫色洋蔥表皮細(xì)胞，則紫色色素存在于[⑩]液泡，圖中⑥是染色質(zhì)，其主要化學(xué)組成是DNA和蛋白質(zhì)．
（2）該細(xì)胞中的主要多糖有纖維素和淀粉．
（3）能合成磷脂的細(xì)胞器是[⑦]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．從②上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林并水浴加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說(shuō)明該物質(zhì)是糖蛋白．
（4）如果用某種藥物處理，則發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)Na+的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響，說(shuō)明這種藥物最可能的作用是抑制了運(yùn)輸?shù)腘a+載體的活性．
（5）在①～⑩結(jié)構(gòu)中，參與了生物膜系統(tǒng)構(gòu)成的是②③④⑦⑨⑩．

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