4．根據(jù)檢測“生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）動物血液中含有較多的葡萄糖，不能（能、不能）做還原糖檢測的實(shí)驗(yàn)材料
（2）雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加試劑A，目的是造成堿性環(huán)境，再加試劑B．
（3）若用蛋清作材料檢驗(yàn)蛋白質(zhì)，必須稀釋，防止蛋清粘在試管壁上不易刷洗．
（4）斐林試劑使用時(shí)需甲液和乙液等量混合均勻后再注入，并水浴加熱，觀察顏色變化．

分析 生物大分子的檢測方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍(lán)；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．據(jù)此分析解答．

解答 解：（1）動物血液中含有較多的葡萄糖，由于為紅色，會干擾對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察，不能做還原糖檢測的實(shí)驗(yàn)材料
（2）雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加試劑A，目的是造成堿性環(huán)境，再加試劑B．
（3）若用蛋清作材料檢驗(yàn)蛋白質(zhì)，必須稀釋，防止蛋清粘在試管壁上不易刷洗．
（4）斐林試劑使用時(shí)需甲液和乙液等量混合均勻后再注入，并水浴加熱，觀察顏色變化．
故答案為：
（1）不能
（2）造成堿性環(huán)境
（3）蛋清粘在試管壁上不易刷洗
（4）水浴加熱

點(diǎn)評 此題主要考查生物大分子的檢測以及實(shí)驗(yàn)材料的選擇，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．眼蟲是一種含有葉綠體的原生動物：據(jù)此，某同學(xué)認(rèn)為動物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間在理論上是可以實(shí)現(xiàn)雜交的：他設(shè)計(jì)了一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)方案如圖：
請回答下列有關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)方案中，步驟A為除去細(xì)胞壁得到的原生質(zhì)體，其方法是酶解法，誘導(dǎo)融合的原理是細(xì)胞膜的流動性．
（2）植物材料經(jīng)脫分化后形成愈傷組織，誘導(dǎo)該過程的關(guān)鍵物質(zhì)是生長素和細(xì)胞分裂素．
（3）進(jìn)行動物胚胎細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶將組織塊或貼壁生長的細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞制成的細(xì)胞懸液，通常置于含95%空氣加5%二氧化碳的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，二氧化碳的作用是維持培養(yǎng)液的PH．
（4）一般選用傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞用于誘導(dǎo)融合，因?yàn)樗鼈兙哂姓５亩扼w核型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．已知丙氨酸的R基是-CH3，在一分子丙氨酸中，含有C、H、O的原子數(shù)分別是（　�。�
A．3、4、7B．3、7、2C．2、6、1D．4、3、2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．玉米（2n=20）是我國一種重要的糧食作物，雌雄同株，開單性花．
Ⅰ（1）研究其基因圖譜對于研究其育種、疾病、起源、進(jìn)化等方面具有重要意義，玉米基因組計(jì)劃應(yīng)測其10條染色體上的堿基序列．
（2）栽培過程中要?dú)绾οx，除草，玉米與這兩者的種間關(guān)系分別為捕食、競爭．從能量流動的角度講，這樣做的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，使能量流向?qū)θ俗钣幸娴姆较颍?br />Ⅱ下表為玉米6個(gè)純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型（字母表示）及所在的染色體．品系②～⑥均只有一個(gè)性狀是隱性純合的，其他性狀均為顯性純合．
品系①②果皮③節(jié)長④胚乳
味道		⑤高度⑥胚乳顏色
性狀顯性純
合子		白色pp短節(jié)bb甜ss矮莖dd白色gg
所在
染色體		ⅠⅣⅥⅠⅠⅣⅥⅥ
（3）某同學(xué)想驗(yàn)證基因分離定律，選擇品系①作父本和③作母本．請補(bǔ)全其實(shí)驗(yàn)步驟：將③去雄，搜集①的花粉并給③授粉，最后對③作套袋處理．收獲種子即為F1，播種讓其自然生長收獲種子，再播種，觀察和記錄后代中節(jié)的長短并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析．
（4）若選擇品系③和⑤作親本雜交得F1，F(xiàn)1再自交得F2，則F2表現(xiàn)為長節(jié)高莖的植株中，純合子的概率為$\frac{1}{9}$．
（5）能用②③作親本研究基因的自由組合定律嗎？為什么？不能（用能或不能作答），理由是這兩對基因位于同一對同源染色體上（這兩對基因聯(lián)鎖）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某同學(xué)在目鏡10×，物鏡40×?xí)r顯微鏡下看到的圖象，下列說法中不正確的是（　�。�
A．欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察，則裝片應(yīng)向左下方移動
B．若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布，換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞，按理論計(jì)算，視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為16個(gè)
C．觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗，右側(cè)較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡
D．現(xiàn)有4個(gè)鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長，乙較短；丙、丁無螺紋，丙較長，丁較短．則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是甲、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．利用甲圖實(shí)驗(yàn)裝置測得某陰生植物葉片在不同光照強(qiáng)度下氣體體積變化曲線如乙圖，丙圖示發(fā)生在該葉片中某葉肉細(xì)胞的代謝過程．

（1）如甲圖所示，標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中的液滴所在的位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克司時(shí)，液滴所在位置應(yīng)向左側(cè)移動．此時(shí)，丙圖所示細(xì)胞中是否發(fā)生①和②過程？發(fā)生①而不發(fā)生②．
（2）在圖乙中，若將該裝置放置于黑暗處6h，再移入a點(diǎn)條件下2h，實(shí)驗(yàn)前后的植物有機(jī)物含量不變．
（3）CO2和C5結(jié)合產(chǎn)生C3化合物的過程是否需要消耗ATP？不需（需、不需）．
（4）如果將甲圖裝置中的新鮮綠葉換成某陽生植物的葉片時(shí)，在相應(yīng)的光合曲線上，P點(diǎn)應(yīng)向右側(cè)移動．
（5）丙圖字母中，A和G、B和F表示同一種物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜．當(dāng)B發(fā)生興奮時(shí)，膜外電位的變化是由正電位到負(fù)電位，此時(shí)膜對鈉離子的通透性增大．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是只能由突觸前膜釋放遞質(zhì)，然后作用于突觸后膜．
（3）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉不收縮；刺激b處，肌肉收縮．（填“收縮”或“不收縮”）
（4）丙圖所示為某一傳出神經(jīng)元與肌細(xì)胞之間的接頭，其結(jié)構(gòu)相當(dāng)于突觸．
突觸是由圖中的②③④構(gòu)成的，①中的物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)，這是一種化學(xué)信號物質(zhì)，肌細(xì)胞對該物質(zhì)的識別功能與肌細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述，正確的是（　�。�
A．水和無機(jī)鹽為人體生命活動提供能量
B．新鮮的谷物在晾曬過程中失去的主要是結(jié)合水
C．植物在冬季來臨之前，$\frac{自由水}{結(jié)合水}$比值會下降，從而適應(yīng)寒冷環(huán)境
D．當(dāng)人體缺水時(shí)，血漿濃度會降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然，最新群體遺傳學(xué)的研究表明，現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化的盡頭，仍具有進(jìn)化潛力，因?yàn)榇笮茇堅(jiān)谀┐伪谙诤笤?jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張．以下關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．地理隔離使大熊貓種群基因庫產(chǎn)生差別，種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
B．如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性，實(shí)際上反映了種群中基因的多樣性
C．基因是生物進(jìn)化的基本單位，突變和基因重組決定了進(jìn)化的方向
D．大熊貓生存環(huán)境的改變可以導(dǎo)致生物發(fā)生變異，為種群的進(jìn)化提供了原材料

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同步練習(xí)冊答案