2.下列對(duì)有關(guān)實(shí)例的判斷中,正確的是( 。
A.雜合子的測(cè)交后代都是雜合子
B.有耳垂的雙親生了無(wú)耳垂的子女,因此無(wú)耳垂為隱性性狀
C.雜合子自交后代不會(huì)出現(xiàn)純合子
D.鑒定某動(dòng)物是否為純合子,最簡(jiǎn)單的方法是自交

分析 判斷性狀的顯隱性關(guān)系:兩表現(xiàn)不同的親本雜交子代表現(xiàn)的性狀為顯性性狀;或親本自交出現(xiàn)性狀分離時(shí),分離出來(lái)的性狀是隱性性狀.

解答 解:A、雜合子的測(cè)交后代有雜合子,有純合,例如Aa測(cè)交,后代Aa:aa=1:1,A錯(cuò)誤;
B、有耳垂的雙親生出了無(wú)耳垂的子女,表明后代發(fā)生了性狀分離,這時(shí)親本性狀為顯性性狀,產(chǎn)生的性狀無(wú)耳垂為隱性性狀,B正確;
C、雜合子的自交后代會(huì)出現(xiàn)純合子,例如Aa自交,后代為AA:Aa:aa=1:2:1,純合子概率為$\frac{1}{2}$,B錯(cuò)誤;
D、由于高等動(dòng)物雌雄異體,所以鑒定某動(dòng)物是否為純合子,最簡(jiǎn)單的方法是測(cè)交,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查性狀的顯隱性判斷及雜合子雜交和自交等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

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A.b和f B.c和f C.a(chǎn)和e D.a(chǎn)和d

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A.有絲分裂中染色質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w有利于遺傳物質(zhì)的平均分配

B.人體細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)變只能發(fā)生在線粒體中

C.運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞中的糖原轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟且跃S持血糖水平的穩(wěn)定

D.光合作用和呼吸作用中產(chǎn)生的還原氫都來(lái)自水中的氫原子

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10.實(shí)驗(yàn)中的變量主要有自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量.下列實(shí)驗(yàn)變量的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)葉片的饑餓處理的時(shí)間長(zhǎng)短屬于無(wú)關(guān)變量
B.探究唾液淀粉酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中,每組試管應(yīng)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行
C.用同位素探究光合作用產(chǎn)生的O2中氧的來(lái)源時(shí),自變量為釋放的O2是否有放射性
D.探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中,因變量可以用加入碘液后藍(lán)色深淺來(lái)表示

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(CH3CHNH2COOH)和另一種氨基酸X,X的化學(xué)式是( 。
A.C5H7NO3B.C5H9NO4C.C5H11NO5D.C5H7NO4

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7.圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,關(guān)于其結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是( 。
A.細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程僅需要膜上載體蛋白的協(xié)助即可完成
B.②具有專一性,使細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)表現(xiàn)出選擇透過(guò)性
C.細(xì)胞膜上的糖蛋白(糖被)與細(xì)胞之間、與大分子物質(zhì)的識(shí)別有關(guān)
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14.雜交育種和誘變育種的實(shí)質(zhì)是利用( 。
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11.白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全是白色球狀南瓜,F(xiàn)2中白色盤狀南瓜雜合體有3360株,則F2中純合的黃色球狀南瓜大約有( 。
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12.在家雞中,控制黑羽(E)與紅羽(e),豆冠(F)與片冠(f)的基因自由組合.讓純合子的黑羽豆冠雞與純合子的紅羽片冠雞交配.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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