分析 1、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成,其中效應(yīng)器指運(yùn)動神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體構(gòu)成.
2、人體的三道防線:第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用.
第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞.
第三道防線主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等)借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的.
其中第一道和第二道防線屬于非特異性免疫,第三道防線屬于特異性免疫.
解答 解:(1)胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進(jìn)入,通過非條件反射導(dǎo)致胃體肌肉刺激收縮,該反射弧中效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢及支配的胃體肌肉組成,渴覺的產(chǎn)生部位是大腦皮層.
(2)當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過程是人生來就有的、針對多種病原體都能起作用,屬于非特異性免疫;當(dāng)體溫過高時(shí),新陳代謝加快,耗氧量增加,此時(shí)病人會感到肌肉酸痛,原因可能是供氧不足,肌肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸;如果發(fā)熱持續(xù)38.5℃以上,通常需要服用退熱藥,通過增加散熱如汗腺分泌增加、毛細(xì)血管舒張來使體溫恢復(fù)正常.
(3)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體,蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì),大分子物質(zhì)或顆粒物分泌到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吐.
故答案為:
(1)傳出神經(jīng)末梢及支配的胃體肌肉 大腦皮層
(2)非特異性 增加 供氧不足,肌肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸 汗腺分泌增加、毛細(xì)血管舒張
(3)核糖體 胞吐
點(diǎn)評 本題考查反射弧的結(jié)構(gòu)、免疫的類型、細(xì)胞呼吸、物質(zhì)的運(yùn)輸方式等知識,考生對相關(guān)知識點(diǎn)的識記和理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員用樣方法調(diào)查了基地北點(diǎn)地梅(一年生草本植物)的種群數(shù)量變化,結(jié)果如圖所示,下列敘述正確的是( )
A.1972年北點(diǎn)地梅個(gè)體間生存斗爭程度較1975年低
B.1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段
C.統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí),應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值
D.由于環(huán)境條件的限制,5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 | |
B. | K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞 | |
C. | 胰蛋白酶的分泌通過③方式進(jìn)行,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性 | |
D. | 細(xì)胞衰老,其細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)染色體組 | |
B. | 果蠅(XXY)可產(chǎn)生四種類型的配子 | |
C. | OY果蠅最可能是因?yàn)槠淠副緶p數(shù)分裂異常所致 | |
D. | 果蠅的性別取決于Y染色體是否存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻含有葉綠素和類胡蘿卜素及有關(guān)酶,故能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 細(xì)菌中的DNA中無游離的磷酸基團(tuán) | |
C. | 利用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)菌的細(xì)胞壁 | |
D. | 細(xì)菌、植物和動物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、核仁等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻有葉綠體,葉綠體是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器 | |
B. | 藍(lán)藻是植物細(xì)胞,能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 藍(lán)藻沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用 | |
D. | 藍(lán)藻是原核細(xì)胞,有進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)和色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,但隨機(jī)交配對種群的基因頻率沒有影響 | |
B. | 兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種 | |
C. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 | |
D. | 物種之間的共同進(jìn)化不僅僅是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 觀察對象或?qū)嶒?yàn)?zāi)康?/TD> | 處理試劑或過程 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
① | 花生子葉切片中的脂肪顆粒 | 蘇丹Ⅲ | 脂肪顆粒被染成橘黃色 |
② | 人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布 | 吡羅紅 甲基綠 | 細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積 |
③ | 人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 | 健那綠 | 線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
④ | 驗(yàn)證酶的催化作用具有專一性 | 實(shí)驗(yàn)組:2mL 3%的淀粉溶液+1mL新鮮唾液,37℃保溫5min碘液檢驗(yàn) 對照組:2mL 3%的蔗糖溶液+1mL 新鮮唾液,37℃保溫 5min 碘液檢驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)組淀粉變藍(lán) 對照組不變色 |
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