A. | 金魚體內(nèi)某個(gè)基因發(fā)生了改變 | |
B. | 金魚體內(nèi)的酶系統(tǒng)發(fā)生適應(yīng)性改變 | |
C. | 高溫對(duì)金魚進(jìn)行了自然選擇 | |
D. | 溫度不是影響金魚生存的主要生態(tài)因素 |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、據(jù)題干信息不能確定金魚體內(nèi)某個(gè)基因發(fā)生了改變,A錯(cuò)誤;
B、金魚更耐高溫可能是金魚體內(nèi)的酶系統(tǒng)發(fā)生適應(yīng)性改變,B正確;
C、由于該金魚未變,故不是高溫對(duì)金魚進(jìn)行了自然選擇,而是高溫對(duì)金魚體內(nèi)的酶系統(tǒng)進(jìn)行了選擇,C錯(cuò)誤;
D、溫度是影響金魚生存的主要生態(tài)因素,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了如何用自然選擇學(xué)說解釋生物進(jìn)化的現(xiàn)象,解答時(shí)注意先是變異產(chǎn)生了進(jìn)化的原材料,后是自然界選擇了適應(yīng)環(huán)境的變異類型.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥表皮細(xì)胞已經(jīng)死亡 | B. | 細(xì)胞膜不允許水分子自由通過 | ||
C. | 蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞導(dǎo)管滲透平衡 | D. | 細(xì)胞液濃度為0.4mol/L左右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④⑥ | C. | ①②④ | D. | ③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生ATP | B. | 產(chǎn)生丙酮酸 | C. | 產(chǎn)生水 | D. | 產(chǎn)生二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中ATP產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)有2和5 | |
B. | 無氧呼吸產(chǎn)生的CO2分子,進(jìn)入葉綠體最終被利用,穿越的磷脂分子層數(shù)為6層 | |
C. | 1與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素 | |
D. | 3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是整個(gè)生物界中最簡單的單細(xì)胞生物 | |
B. | 病毒可通過培養(yǎng)基培養(yǎng)繁殖 | |
C. | 病毒的形態(tài)可通過光學(xué)顯微鏡觀察 | |
D. | 病毒不能離開宿主細(xì)胞而獨(dú)立長期生存,所以禽流感病毒可用雞胚進(jìn)行培養(yǎng) |
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