周期性共濟失調為常染色體顯性遺傳病，發(fā)病機理如圖所示，下列相關說法錯誤的是

A．過程①需要DNA聚合酶和解旋酶的催化

B．圖中基因突變的原因可能是基因中的堿基對發(fā)生了替換

C．過程②遵循堿基互補配對的原則

D．由圖可知，該病與膜上鈣離子通道蛋白結構異常有關

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述正確的是（　�。�
A．利用昆蟲信息素誘捕或警示有害昆蟲，不能降低害蟲的種群密度
B．牧草生長旺盛時，為食草動物提供采食信息，這對食草動物有利，對牧草不利
C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的
D．雄孔雀展現(xiàn)漂亮的羽毛吸引雌孔雀前來，屬于物理信息

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西師范大學附屬中學高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是

A．蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離

B．抗原刺激引發(fā)記憶細胞增殖分化

C．胰島素調節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取

D．傳出神經(jīng)細胞興奮引起肌肉收縮

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西師范大學附屬中學高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于生物體內有機化合物所含元素的敘述，錯誤的是

A．葉綠素含有鎂元素 B．血紅蛋白含有鐵元素

C．脫氧核糖含有磷元素 D．胰島素含有碳元素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物的花色受一組復等位基因(A、AP、AS與a)的控制，純合子和雜合子的表現(xiàn)型如下表，若AAS與APa雜交，子代表現(xiàn)型的種類及比例分別是

純合子

雜合子

AA

紅色

A與任一等位基因

紅色

aa

純白色

AP與AS、a

紅斑白花

ASAS

紅條白花

ASa

紅條白花

APAP

紅斑白花

A．3種，2：1：1 B．4種，l：l：l：1

C．2種，l：l D．2種，3：l

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在豌豆雜交試驗中，成功利用“假說一演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列有關分離定律發(fā)現(xiàn)過程的敘述中，不正確的是

A．提出的問題是:為什么F2出現(xiàn)了3:1的性狀分離比

B．假設的核心是：F1產(chǎn)生了數(shù)量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子

C．根據(jù)假設設計了測交試驗并推理出相應結果

D．做了多組相對性狀的雜交試驗，F(xiàn)2的性狀分離比均接近3:1，以驗證其假設

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物小組以狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組實驗。各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時間均為135 s，具體處理方法和實驗結果如下表所示：

下列相關敘述中，錯誤的是

A．光照相同的時間，甲組光合作用產(chǎn)物的相對含量少于丙組

B．實驗表明，光合作用的某些過程不需要光照，該過程發(fā)生于葉綠體基質

C．該實驗表明光合作用的暗反應與光反應無關

D．實驗中葉綠體產(chǎn)生的ATP和[H]沒有被光照時的暗反應全部消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列有關細胞分裂的問題．
（1）表中數(shù)據(jù)為實驗測得體外培養(yǎng)的某種細胞的細胞周期各階段時間（單位：小時）．
周期G1SG2M合計
時長（h）1073.51.522
若在用32P標記原料的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，持續(xù)培養(yǎng)15小時，則所有細胞都將被抑制在S期和G1/S交界處；去除抑制劑，更換新鮮培養(yǎng)液，細胞將繼續(xù)沿細胞周期運行，在所有細胞達到G1期終點前，再加入DNA合成抑制劑，則全部細胞都被阻斷在G1、S期交界處，實現(xiàn)細胞周期同步化．
（2）圖甲為XY型性別決定的家鼠細胞分裂某時期的示意圖（部分染色體），圖乙為家鼠某個細胞發(fā)生三個連續(xù)生理過程時細胞中染色體條數(shù)的變化曲線．回答下列問題：

①完成家鼠基因組計劃時需要測定21條染色體上的DNA序列，圖甲細胞所在家鼠的性別是雌性．
②圖甲細胞在圖乙中所處的時期是EF（填字母），染色體1和2的相同位置上分別為t和T基因的原因可能是基因突變或者交叉互換．
③圖乙中體現(xiàn)著絲點分裂、染色體數(shù)加倍過程的時期是DE、JK（填字母），過程Ⅱ體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能．
④若是高等植物細胞，在相當于圖乙過程Ⅲ時期中可通過低溫處理、秋水仙素處理兩種處理中的一種將植物的體細胞內染色體組數(shù)加倍．若要制作“觀察植物細胞有絲分裂”裝片的順序依次是取材-解離-漂洗-染色-制片．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗中，以下操作正確的是（　�。�
A．適宜條件下將洋蔥放在裝滿清水的燒杯中，讓洋蔥浸入水中誘導其生根
B．剪取誘導處理的根尖約5cm放入卡諾氏液中浸泡3小時以固定細胞形態(tài)
C．制作裝片前需要用體積分數(shù)為95%的酒精對經(jīng)卡諾氏液浸泡的根尖沖洗
D．直接在顯微鏡高倍鏡下尋找染色體形態(tài)較好的分裂相并觀察染色體數(shù)目

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