6.回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問題.
(1)表中數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)測(cè)得體外培養(yǎng)的某種細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間(單位:小時(shí)).
周期G1SG2M合計(jì)
時(shí)長(zhǎng)(h)1073.51.522
若在用32P標(biāo)記原料的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑,持續(xù)培養(yǎng)15小時(shí),則所有細(xì)胞都將被抑制在S期和G1/S交界處;去除抑制劑,更換新鮮培養(yǎng)液,細(xì)胞將繼續(xù)沿細(xì)胞周期運(yùn)行,在所有細(xì)胞達(dá)到G1期終點(diǎn)前,再加入DNA合成抑制劑,則全部細(xì)胞都被阻斷在G1、S期交界處,實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化.
(2)圖甲為XY型性別決定的家鼠細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖(部分染色體),圖乙為家鼠某個(gè)細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過程時(shí)細(xì)胞中染色體條數(shù)的變化曲線.回答下列問題:

①完成家鼠基因組計(jì)劃時(shí)需要測(cè)定21條染色體上的DNA序列,圖甲細(xì)胞所在家鼠的性別是雌性.
②圖甲細(xì)胞在圖乙中所處的時(shí)期是EF(填字母),染色體1和2的相同位置上分別為t和T基因的原因可能是基因突變或者交叉互換.
③圖乙中體現(xiàn)著絲點(diǎn)分裂、染色體數(shù)加倍過程的時(shí)期是DE、JK(填字母),過程Ⅱ體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能.
④若是高等植物細(xì)胞,在相當(dāng)于圖乙過程Ⅲ時(shí)期中可通過低溫處理、秋水仙素處理兩種處理中的一種將植物的體細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)加倍.若要制作“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”裝片的順序依次是取材-解離-漂洗-染色-制片.

分析 分析表格:表中數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)測(cè)得體外培養(yǎng)的某種細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間.細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期(M期),其中分裂間期又分為G1、S和G2期,所占時(shí)間為10+7+3.5=20.5h,而分裂期所占時(shí)間為1.5h.
分析甲乙兩圖可知:
甲圖處于減數(shù)第二次分裂后期,染色體1與2上的基因T與t的出現(xiàn)可能是交叉互換或基因突變.
乙圖表示染色體在減數(shù)分裂過程中的變化曲線,其體細(xì)胞染色體數(shù)目為40(20對(duì)).

解答 解:(1)DNA的合成發(fā)生在S期,當(dāng)在培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑時(shí),DNA合成被抑制,即S期的細(xì)胞立刻被抑制.若使其余細(xì)胞都停留在G1,S期交界處,則剛完成DNA復(fù)制的細(xì)胞還需要經(jīng)過G2、M和G1期,共需要3.5+1.5+10=15小時(shí).在G1期終點(diǎn)之前,加入DNA合成抑制劑,則全部細(xì)胞都被阻斷在G1、S期交界處,實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化.
(2)①根據(jù)圖形分析已知家鼠體細(xì)胞有20對(duì)染色體,19對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體,所以家鼠基因組計(jì)劃時(shí)需要測(cè)定19條常染色體和兩條性染色體.
②已知甲圖處于減數(shù)第二次分裂后期,位于圖乙的EF 段,染色體1和2的相同位置上的基因應(yīng)該相同,但是卻出現(xiàn)了t和T,可能是發(fā)生了基因突變或者交叉互換.
③圖乙中出現(xiàn)DE、JK染色體數(shù)目加倍的原因是因?yàn)橹z點(diǎn)分裂,過程Ⅱ染色體數(shù)目加倍是因?yàn)槭芫饔,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.
④若是高等植物細(xì)胞,可以用秋水仙素或者低溫處理分生區(qū)細(xì)胞,使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,制作“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”裝片的順序依次是取材-解離-漂洗-染色-制片.
故答案是:
(1)15  G1、S期交界處
(2)①21   雌性   
②EF   基因突變或者交叉互換
③DE、JK    進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
④低溫處理、秋水仙素處理   解離-漂洗-染色

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞所處的時(shí)期;掌握減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中個(gè)區(qū)段代表的時(shí)期,再結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是

A.蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

B.細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C.小分子物質(zhì)可以通過核孔,大分子物質(zhì)不能

D.有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

周期性共濟(jì)失調(diào)為常染色體顯性遺傳病,發(fā)病機(jī)理如圖所示,下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.過程①需要DNA聚合酶和解旋酶的催化

B.圖中基因突變的原因可能是基因中的堿基對(duì)發(fā)生了替換

C.過程②遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則

D.由圖可知,該病與膜上鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn),1~5號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H2O2 溶液。1~4號(hào)試管的控制溫度與投入物品如圖所示,下列相關(guān)敘述不正確的是

A.若要證明酶的活性受酸堿度的影響,要再增設(shè)5號(hào)試管,5號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入1克用酸液或堿液浸泡過的鮮豬肝,溫度為37℃

B.若1~4號(hào)試管都是為了驗(yàn)證酶的某一項(xiàng)特性而設(shè)置,則4號(hào)設(shè)置得不科學(xué)

C.若投入物品后立即用帶有余燼的火柴去試探1~4號(hào)試管口,則只有1號(hào)試管口火柴迅速?gòu)?fù)

D.如A選項(xiàng)設(shè)置的5號(hào)試管與2號(hào)試管做對(duì)比實(shí)驗(yàn),可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:過酸或過堿會(huì)影響酶的活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞、離體花粉或胚囊中,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)(胚狀體),胚狀體不同于一般的種子胚,是由非合子細(xì)胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物,所以,又稱“體細(xì)胞胚”或“花粉胚”.胚狀體在一定的條件下,可以通過個(gè)體發(fā)育過程形成植株.將其包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中,外包裹上人造種皮,便制成了“人工種子”.
(1)簡(jiǎn)要?dú)w納“離體的細(xì)胞”進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過程:離體的細(xì)胞$\stackrel{()}{→}$愈傷組織$\stackrel{()}{→}$胚狀體
(2)“人工種子”大體由胚狀體、包埋胚狀體的膠質(zhì)以及人造種皮等三部分組成.包埋胚狀體的膠質(zhì)中富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),這是因?yàn)榕郀铙w在萌發(fā)初期不能進(jìn)行光合作用.為了滿足胚狀體代謝的需求,“人造種皮”則必須具有良好的透水、透氣性能.
(3)由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育?由花粉培養(yǎng)發(fā)育的植株一般不可育;由體細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育的植株則是可育的
(4)利用人工種子繁殖后代屬于無(wú)性生殖生殖.若利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物-紫草素,培養(yǎng)將進(jìn)行到愈傷組織.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
B.甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則該甜味肽是一種二肽
C.n個(gè)氨基酸共有m(m>n)個(gè)氨基,則由這些氨基酸縮合成的一條多肽鏈中氨基的數(shù)目為m-n
D.某二肽的化學(xué)式C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9NO4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為特異性免疫的有關(guān)過程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:
(1)請(qǐng)寫出下列標(biāo)號(hào)的細(xì)胞名稱:①造血干細(xì)胞,②B細(xì)胞,⑤記憶細(xì)胞.
(2)物質(zhì)Ⅰ的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(答全).
(3)圖中細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原的有②③④⑤(填數(shù)字序號(hào)).
(4)若切除某小狗的胸腺,其體液免疫是否受影響?受影響
(5)在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2).前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜;后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.

①圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外.穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出 (流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.
②圖2中的FasL稱為死亡因子,F(xiàn)as稱為死亡因子受體,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì).一般來(lái)說,控制Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá),而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá).免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙.請(qǐng)根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系,提供一種解決免疫排斥的思路.降低移植器官Fas基因的表達(dá)水平.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列四組生物中,都屬真核生物的一組是( 。
A.噬菌體和霉菌B.衣原體和草履蟲C.細(xì)菌和酵母菌D.衣藻和變形蟲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.科學(xué)家通過有關(guān)方法,測(cè)得多種膜的化學(xué)成分,如表:
蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)(主要是磷脂)糖類(%)
變形蟲細(xì)胞膜54424
小鼠肝細(xì)胞膜44524
人紅細(xì)胞膜49438
線粒體內(nèi)膜76240
菠菜葉綠體類囊體薄膜70300
(1)生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)的總稱.若要獲取較為純凈的細(xì)胞膜最好選用哺乳動(dòng)物或人(成熟的)紅細(xì)胞作為材料.
(2)從表中可以看出,各種膜在化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是都含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)(磷脂),主要區(qū)別有:細(xì)胞膜含有少量的糖類,而線粒體膜和葉綠體膜沒有糖類.科學(xué)家將變形蟲的細(xì)胞與小鼠肝細(xì)胞分別放入0.15%的K+溶液中相同時(shí)間后,再次測(cè)定K+濃度,發(fā)現(xiàn)放有小鼠肝細(xì)胞的K+溶液濃度較高,從兩種細(xì)胞的細(xì)胞膜成分考慮,原因是小鼠細(xì)胞膜上運(yùn)輸K+的載體數(shù)量小于變形蟲細(xì)胞膜上運(yùn)輸K+的載體數(shù)量.
(3)線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量最高的原因是含有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶.

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