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(1)果蠅的紅眼(A)對白眼(a)是顯性.長翅(B)對殘翅(b)是顯性,現有長翅雌果蠅和紅眼長翅雄果蠅雜交.子代的雄果蠅中,紅眼長翅:紅眼殘翅:白眼長翅:白眼殘翅=3:1:3:1,雌果蠅中紅眼長翅:紅眼殘翅=1:3,請回答:
①親本的基因型是
 
.雄性親本的一個精原細胞產生精細胞(不考慮基因突變和交叉互換)的基因型是
 

②若從F1中選取一只紅眼長翅雌果蠅與白眼殘翅雄果蠅交配,后代中白眼殘翅雌果蠅所占的比例是
 

③果蠅的長翅(B)對殘翅(b)為顯性.但是,即使是純合的長翅品系的幼蟲,在35℃溫度條件下培養(yǎng)(正常培養(yǎng)溫度為25℃),長成的成體果蠅仍為殘翅.這種現象稱為“表型模擬”.請問,這種模擬的表現性狀能否遺傳?;現有一只殘翅果蠅,如何判斷它是屬于純合bb還是“表型模擬”?
 

(2)果蠅的繁殖能力強,相對性狀明顯,是常用的遺傳試驗材料,果蠅對CO2 的耐受性有兩個品系:敏感型(甲)和耐受型(乙),有人做了以下兩個實驗.
實驗一 讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交,后代全為敏感型
實驗二 將甲品系的卵細胞去核后,移入來自乙品系雌蠅的體細胞核,由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交,后代仍全為敏感型.
①此人設計實驗二是為了驗證
 

②若另設計一個雜交實驗替代實驗二,該雜交實驗的親本組合為
 

(3)果蠅的某一對相對性狀由等位基因(A,a)控制,其中一個基因在純合時能使合子致死(注:若為伴X遺傳,雄性個體帶有致死基因就會致死).有人用一對果蠅雜交,得到F1代果蠅共185只,其中雄蠅63只.
①控制這一性狀的基因位于
 
染色體上,成活果蠅的基因型共有
 
種.
②若F1代雌蠅僅有一種表現型,則致死基因是
 
,F1代雌蠅基因型為
 

③若F1代雌蠅共有兩種表現型,則致死基因是
 
.讓F1代果蠅隨機交配,理論上F2代成活個體構成的種群中基因A的頻率為
 
考點:伴性遺傳
專題:
分析:分析題意可知,本題的三小題是獨立的.(1)小題中應根據后代的表現型及比例確定親本的基因型,并利用基因的自由組合定律進行相關概率的計算.(2)要識記并明確細胞質遺傳的特點,即母系遺傳.(3)首先根據后代的表現型確定基因位于X染色體上,然后分情況討論.
解答: 解:(1)①親本的表現型為紅眼長翅雌果蠅和紅眼長翅雄果蠅,子代的雄果蠅中,紅眼長翅:紅眼殘翅:白眼長翅:白眼殘翅=3:l:3:1.雌果蠅中紅眼長翅:紅眼殘翅=3:l.所此可推測出親本的基因型:紅眼長翅雌果蠅為BbXAXa,紅眼長翅雄果蠅為BbXAY.一個精原細胞經減數分裂只能產生兩種4個精細胞,所以雄性親本的一個精原細胞產生精細胞的基因型是BXA、bY或bXA、BY.
②F1中一只紅眼長翅雌果蠅(B_XA_)與白眼殘翅雄果蠅(bbXaY)交配.由于紅眼長翅雌果蠅的基因型為BB,后后代中不會出現白眼殘翅雌果蠅;如果紅眼長翅雌果蠅的基因型為Bb,后一對基因型為
1
2
XAXA、
1
2
XAXa,則后代中白眼殘翅雌果蠅所占的比例=
1
2
×
1
4
=
1
8

③因環(huán)境溫度引起的變異不能遺傳;判斷殘翅果蠅是否屬于純合bb還是“表型模擬”,可讓這只殘翅果蠅與在正常溫度下發(fā)育成的異性殘翅果蠅(基因型為vv)交配,并使其后代在正常溫度下發(fā)育.若后代均為殘翅,則這只果蠅為純合vv;若后代有長翅出現,則說明這只果蠅為“表型模擬”.
(2)將甲品系的卵細胞去核,留下了細胞質,而細胞質中也有遺傳DNA,所以設計實驗二是為了驗證控制CO2的耐受性的基因位于細胞質中.也可用反交的方法代替,即用耐受型(雌)X敏感型(雄)雜交,看與原來雜交(正交)的區(qū)別.
(3)①F1代果蠅雌雄數量比=(185-63):63=2:1,結合題給信息,說明有一半的雄蠅死于某一基因純合,且該基因位于X染色體上;若位于常染色體上,純合致死對于雌雄數量的影響是相同的;若位于Y染色體上,不可能還有雄蠅成活;如果純合致死基因是n,則成活果蠅的基因型有:XAXA、XAXa和XAY,雌雄均只有顯性類型;如果純合致死基因是N,則成活果蠅的基因型有:XaXa、XAXa和 XaY,雌性有顯性和隱性兩種表現型,雄性只有隱性類型.這樣無論純合致死基因是A還是a,成活果蠅的基因型都是3種.
②用一對果蠅雜交,F1代雌雄個體比例為2:1,說明這對基因的遺傳與性別相關聯(lián),位于X染色體上,可能的基因型有XAXa、XaXa、XAXA、XAY、XaY. 若a純合時致死,F1代的基因型有XAXa:XAXA:XAY=1:1:1,雌蠅僅有一種表現型.
③若A純合時致死,F1代的基因型有XAXa:XaXa:XaY=1:1:1,雌蠅共有兩種表現型,與第③題的結果相符.此時F1雌蠅產生的配子有:
1
4
XA、
3
4
Xa,雄蠅產生的配子有:
1
2
Xa、
1
2
Y,隨機交配,得到的F2代為:
1
8
XAXa、
3
8
XaXa
1
8
XAY(死亡)、
3
8
XaY,其成活個體構成的種群中,A的頻率為1÷(2+6+3)=
1
11

故答案為:
(1)①BbXAXa×BbXAY     BXA、bY或bxA、BY   ②0或
1
8
  ③不能遺傳
讓這只殘翅果蠅與在正常溫度下發(fā)育成的異性殘翅果蠅(基因型為bb)交配,并使其后代在正常溫度下發(fā)育;
若后代均為殘翅,則這只果蠅為純合bb;若后代有長翅出現,則說明這只果蠅為“表型模擬”
(2)①控制CO2 的耐受性的基因位于細胞質中
②耐受型(雌)X敏感型(雄)
(3)①X   3     ②a   XAXA和XAXa    ③A 
1
11
點評:本題考查了伴性遺傳和基因自由組合定律的應用等方面的知識,具有一定的難度和綜合性.考生要能夠識記細胞質遺傳的特點;并能夠靈活運用基因的分離定律和自由組合定律進行解題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

1915年、1930年、1965年的諾貝爾獎授予了有關葉綠素研究方面的科學家,下列有關葉綠素的說法正確的是( 。
A、葉綠素在高等植物體內有兩種,葉綠素a呈黃綠色,葉綠素b呈藍綠色
B、葉綠體的囊狀結構薄膜和基質中均含有與光合作用有關的色素和酶
C、葉綠體色素提取和分離實驗中,在濾紙條上葉綠素a比葉綠素b擴散得快
D、葉綠素是光合作用中重要的物質,能吸收光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

1957年美國的生態(tài)學家H.T.Odum對某生態(tài)系統(tǒng)進行了能量流動情況的調查,下表是調查結果.表中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養(yǎng)級,戊為分解者(注:能量單位:102kJ/m2/年).請回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中位于能量金字塔最底層的營養(yǎng)級是表中的
 
,該表沒有列出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是
 

(2)能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是
 
,若該生態(tài)系統(tǒng)維持現在能量輸入、輸出水平,則若干年后該生態(tài)系統(tǒng)的變化趨勢是
 
(填發(fā)展、穩(wěn)定、退化).
同化固定的能量 呼吸消耗的能量
15.9 13.1
870.7 501.3
0.9 0.6
141.0 79.1
戊(分解者) 211.5 191.4
(3)根據表中相關信息,在圖1虛框中用文字補充完成能量流經丙種群的情況.
(4)如圖2為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網,其中,甲能量中比例為3/8的部分直接供給丙,則丙能量增加MkJ,至少需要消耗甲的能量
 
kJ(用所給字母的表達式表示).

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如圖所示,甲圖表示植物細胞亞顯微結構圖,乙圖表示某種高等生物細胞中蛋白質X的合成和分泌過程,據圖回答下列問題:

(1)甲圖細胞中能夠產生水,并且自身的形成與結構⑥有直接關系的細胞器是[],該結構通過方式產生水.
(2)乙圖細胞中與X物質的加工、運輸和分泌有關的具膜細胞器是
 
(填標號),包括它們在內的各種具膜細胞器的膜與
 
 
共同構成細胞的生物膜系統(tǒng).
(3)某學生在電子顯微鏡下觀察甲、乙、丙三種生物材料,其中有菠菜葉細胞、大腸桿菌和鼠的肝臟細胞.發(fā)現它們細胞內有四種結構,分別為a、b、c、d,它們具有下列特征:a、b、c均有雙層膜,其中a的膜上有小孔,而b、c沒有小孔;d為由單層膜構成的網狀結構,往往與核膜相連.
根據觀察結果整理如下表,請判斷出三種生物材料的名稱并回答下列問題:
(注:+表示存在,-表示不存在.)
細胞結構 a b c d
材料甲 - - - -
材料乙 + + + +
材料丙 + + - +
①三種生物材料的名稱分別是:甲是
 
乙是
 
丙是
 

②生物甲不具有上述細胞結構,這說明它是一種生物.此類生物應當具有的細胞器是.
③寫出下列字母代表結構的名稱:a、b;c在甲圖中是
 
(填標號)、d在甲圖中是
 
(填標號).

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科學家將四種遺傳基因導入皮膚細胞,發(fā)現皮膚細胞可轉化為具有胚胎干細胞特性的細胞即誘導多能干細胞(iPS)回答下列問題:
(1)哺乳動物的胚胎干細胞是由早期胚胎或
 
中分離出來的一類細胞,在功能上具有發(fā)育的
 

(2)在培養(yǎng)iPS的培養(yǎng)液中加入
 
,可以誘導iPS分化成不同的組織和器官,解決器官移植中的
 
 
兩大難題.
(3)將四種遺傳基因導入皮膚細胞需要用到的工具酶有
 
.iPS的形成說明導入的四種遺傳基因能夠影響皮膚細胞中基因的
 
.皮膚細胞能夠被誘導形成iPS,是因為皮膚細胞具有
 

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如圖①②③表示某動物(基因型為AaBb)的細胞分裂圖.圖④表示細胞分裂過程中不同階段的細胞數以及一個細胞中的染色體、染色單體和DNA分子的數目.請據圖回答下列問題.

(1)圖①所示的分裂時期對應于圖④的
 
階段.圖④的Ⅲ階段對應于圖
 
細胞.
(2)從數量關系分析,圖④由Ⅰ→Ⅱ的過程中,細胞內發(fā)生的主要變化是
 
;
(3)導致圖②中2、4號染色體上B、b不同的原因是同源染色體的
 
發(fā)生交叉互換;
(4)若圖②和圖③來自同一個精原細胞,則③的基因型應是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧結構模式圖.a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極,用于刺激神經和骨骼;c是放置在傳出神經上的電位計,用于記錄神經興奮電位;d為神經與肌細胞接頭部位,是一種突觸.
(1)用a刺激神經,產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮
 
(屬于或不屬于)反射.
(2)用b刺激骨骼肌,
 
(能或不能)在c處記錄到電位.
(3)正常時,用a刺激神經會引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時,用a刺激神經,骨骼肌不再收縮.根據本題條件,完成下列判斷實驗:
①如果,表明傳出神經受損.
②如果
 
,表明骨骼肌受損.
③如果
 
,表明部位d受損.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物學實驗中恰當的選材是實驗成功的保證.在做下列實驗時,選材不合適的一組是( 。
A、在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中要注意選擇鮮嫩、色濃綠的葉片
B、在“可溶性還原糖的鑒定”實驗中,最理想的實驗材料是含糖量較高、帶有顏色的生物組織
C、在“觀察細胞的質壁分離”實驗中宜選擇新鮮、帶有顏色的洋蔥
D、在“比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率”實驗中必須用新鮮的動物肝臟

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免疫調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用,以下有關特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A、淋巴細胞來自骨髓造血干細胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟
B、體液免疫過程中,每個漿細胞只分泌一種特異性抗體
C、漿細胞必須由B細胞受到抗原刺激而增殖分化產生
D、B細胞、T細胞和吞噬細胞均具有特異性識別抗原的能力

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