（2008•上海）如圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．甲、乙、丙中都有同源染色體

B．卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞

C．能夠出現(xiàn)基因重組的是乙

D．丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作正確的是（　�。�
A．用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈綠色
B．用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成時(shí)，直接將2 mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中
C．驗(yàn)證胰島素有降低血糖的作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液
D．利用標(biāo)記的抗體研究光反應(yīng)過程中的H2O光解和暗反應(yīng)過程中CO2的固定和還原過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素，依次是（　�。�
A．光照、食物B．溫度、光照C．濕度、溫度D．溫度、食物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•泰安期中）對(duì)圖1中1﹣4號(hào)個(gè)體進(jìn)行基因檢測(cè)，將含有該遺傳病基因或正�；虻南嚓P(guān)DNA片段各自用電泳法分離．正�；蝻@示一個(gè)條帶，患病基因顯示為另一個(gè)不同的條帶，結(jié)果如圖2．下列有關(guān)分析判斷不正確的是（ ）

A．圖2中的編號(hào)C對(duì)應(yīng)系譜圖中的4號(hào)個(gè)體

B．條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

C．8號(hào)個(gè)體的基因型與3號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為

D．9號(hào)個(gè)體與該遺傳病攜帶者結(jié)婚，孩子患病的概率為

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•德州期中）圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子上a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中I、II為非基因序列．有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．a(chǎn)中堿基對(duì)缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．I、II段發(fā)生突變一般對(duì)生物性狀沒有直接影響

C．減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

D．基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．菊花的組織培養(yǎng)需要進(jìn)行嚴(yán)格的無菌操作，下列說法不正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)基連同其他器械一起進(jìn)行高壓蒸汽滅菌
B．幼苗要先移植到消過毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間
C．用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長(zhǎng)，一旦感染雜菌則前功盡棄
D．接種時(shí)用鑷子夾取菊花莖段插入培養(yǎng)基中即可

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．在我國(guó)農(nóng)村，秸稈等纖維素資源被大量焚燒，即浪費(fèi)資源，又污染環(huán)境．利用纖維素酶降解秸稈，條件溫和且無污染．現(xiàn)從農(nóng)田采集土樣，篩選纖維素酶的菌株，并研究其產(chǎn)酶條件．
（1）纖維素分解菌在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)分解者成分．
（2）用以纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基可篩選出纖維素分解菌．將菌液涂布在培養(yǎng)基培養(yǎng)后，發(fā)現(xiàn)菌落密集、連成一片，此時(shí)需要（用無菌水）稀釋，才能獲得單菌落．
（3）用剛果紅染色法進(jìn)一步篩選分解纖維素能力強(qiáng)的菌株，圖中透明圈產(chǎn)生的原因是菌落周圍的纖維素被分解，圖中最適合作為目標(biāo)菌株的是菌4．
（4）得到純化菌株后又進(jìn)行多組實(shí)驗(yàn)，流程如下：

該實(shí)驗(yàn)的目的是探究培養(yǎng)液初始pH對(duì)纖維素分解菌產(chǎn)酶能力的影響，若乙濾紙為底物測(cè)定，酶活力可以表示為單位時(shí)間內(nèi)濾紙的分解量（或單位時(shí)間內(nèi)葡萄糖的生成量）．為進(jìn)一步提高菌株產(chǎn)酶能力，還可以探究接種量、培養(yǎng)時(shí)間等其他因素的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．豌豆的高莖基因（D）和矮莖基因（d）的根本區(qū)別是（　�。�
A．D基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，而d基因不是
B．D基因能決定生物性狀而d基因不能
C．兩基因的4種脫氧核苷酸的排列順序有所不同
D．兩基因在一對(duì)同源染色體上的位置不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請(qǐng)回答與從土壤中分離纖維素分解菌有關(guān)的相關(guān)問題：
（1）纖維素分解菌能夠產(chǎn)生纖維素酶，它是一種復(fù)合酶，在它的系列作用下纖維素最終被水解為葡萄糖．
（2）在篩選纖維素分解菌的過程中，人們發(fā)明的方法是剛果紅染色法，這種方法能夠通過反應(yīng)直接對(duì)微生物進(jìn)行篩選．
（3）經(jīng)過接種、培養(yǎng)后，如果觀察到產(chǎn)生透明圈的菌落，說明可能獲得了纖維素分解菌．為了確定是纖維素分解菌，還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行測(cè)定，其方法有液體發(fā)酵和固體發(fā)酵兩種．
（4）為了保持纖維素分解菌的純凈，需要對(duì)菌種進(jìn)行保藏．若使用頻繁，應(yīng)采用將菌種接種在斜面培養(yǎng)基上，放人4℃冰箱中的方法進(jìn)行保藏；若很少使用，則可采用將菌液與滅菌的甘油混勻，放在-20℃的冰箱中的方法進(jìn)行長(zhǎng)期保藏．

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