5.科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵.下列生命科學(xué)研究中關(guān)于科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述中,正確的是( 。
A.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了類比推理法
B.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法
C.科學(xué)家在研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能時,運用了差速離心法
D.格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標(biāo)記法

分析 遺傳學(xué)中常見的科學(xué)的研究方法有:
1、假說-演繹法:在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論.如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯誤的.例如孟德爾的豌豆雜交實驗、摩爾根研究的伴性遺傳等.
2、類比推理法:類比推理指是根據(jù)兩個或兩類對象在某些屬性上相同,推斷出它們在另外的屬性上(這一屬性已為類比的一個對象所具有,另一個類比的對象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理.薩頓的假說“基因在染色體上”運用了類比推理法.
3、模型構(gòu)建法:模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認(rèn)識對象所做的一種簡化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來表達(dá).模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.以實物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識對象的特征,這種模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型.
4、放射性同位素標(biāo)記法:放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運行和變化的規(guī)律,例如噬菌體侵染細(xì)菌的實驗.

解答 解:A、孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說-演繹法,A錯誤;
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法,B正確;
C、利用細(xì)胞內(nèi)各細(xì)胞器的比重不同,在分離時常用密度梯度離心法(差速離心法)將細(xì)胞器分離出來,C正確;
D、格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,沒有運用放射性同位素標(biāo)記法,D錯誤.
故選:BC.

點評 本題考查遺傳學(xué)中的科學(xué)研究方法的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(  )
A.DNA鏈中的每個磷酸基團(tuán)都連著兩個脫氧核糖
B.DNA分子都是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),所以DNA不具有多樣性
C.不同DNA分子中(A+G)/(T+C)的比值不同體現(xiàn)了DNA的特異性
D.只有嘌呤與嘧啶配對,才能保證DNA分子的兩條長鏈間的距離不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在人體中,既是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,還參與血液中脂質(zhì)運輸?shù)奈镔|(zhì)是( 。
A.磷脂B.膽固醇C.脂肪D.維生素 D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列使用到光學(xué)顯微鏡的有關(guān)實驗中,敘述正確的是( 。
A.觀察葉綠體時需要染色
B.低倍顯微鏡視野比高倍顯微鏡視野亮
C.顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離現(xiàn)象是指細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁的分離
D.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗”的現(xiàn)象是細(xì)胞核呈紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的特點是( 。
A.調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速B.通過體液運輸C.作用時間短暫D.作用范圍廣泛

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.請解讀下列與酶和ATP有關(guān)的圖示和曲線.圖1和圖2分別解釋了酶的兩種特性.

(1)圖1和圖2分別表示了酶具有高效性和專一性.圖2中屬于酶的是A.合成酶的原料是氨基酸或核糖核苷酸.
(2)圖3中,ATP是三磷酸腺苷的英文名稱縮寫,ATP分子水解時,產(chǎn)物ADP的分子結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P.酶2在人體細(xì)胞內(nèi)分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.口蹄疫是由RNA病毒引起的一種偶蹄動物傳染。茖W(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗(主要成分:該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1),過程如圖所示.請回答下列問題:

(1)在①過程中,研究人員首先獲取VP1基因,并采用PCR技術(shù)對其進(jìn)行擴(kuò)增,該技術(shù)需要的條件是引物、酶、原料、模板.
(2)②過程中,構(gòu)建的基因表達(dá)載體中的啟動子和終止子是一段特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,它們驅(qū)動和終止的是轉(zhuǎn)錄過程.
(3)④過程將VP1基因?qū)敕鸭?xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,該方法依據(jù)的原理是番茄葉片受損后分泌的酚類化合物的趨化性.
(4)⑤過程代表的是脫分化;⑥過程培養(yǎng)基中需要添加卡那霉素(物質(zhì))方可篩選能表達(dá)疫苗的細(xì)胞;檢測轉(zhuǎn)化成功的番茄植株,除檢測標(biāo)記基因產(chǎn)物外,還可采用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測目的基因在番茄體內(nèi)是否成功翻譯.
(5)將從轉(zhuǎn)化成功的番茄植株中分離得到的VP1蛋白注射給小鼠,取小鼠的B淋巴細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞細(xì)胞融合,經(jīng)過篩選與檢測,最終制備的單克隆抗體可準(zhǔn)確地識別VP1蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.艾滋病是目前威脅人類生命的重要疾病之一.能導(dǎo)致艾滋病的HIV病毒是RNA病毒,它感染人的T淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致人的免疫力下降,使患者死于廣泛感染.請回答:
(1)圖中①表示病毒正侵入細(xì)胞,進(jìn)入細(xì)胞的是病毒的RNA.
(2)圖中②過程稱為逆轉(zhuǎn)錄,是以RNA為模板,以脫氧核苷酸為原料,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA.
(3)若病毒RNA某片段堿基序列為AACCGU,則經(jīng)②過程形成的產(chǎn)物對應(yīng)片段中含胞嘧啶脫氧核苷酸3個,含嘌呤堿基6個.
(4)③和④的遺傳信息傳遞過程分別稱為轉(zhuǎn)錄和翻譯.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如下為植物組織培養(yǎng)的基本過程,以下敘述不正確的(  )
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
A.①指離體的植物細(xì)胞、組織或器官
B.②指愈傷組織
C.工廠化生產(chǎn)紫杉醇時是大量培養(yǎng)④
D.植物體細(xì)胞誘變育種可用化學(xué)或物理的方法對②進(jìn)行誘變處理

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