A. | DNA鏈中的每個(gè)磷酸基團(tuán)都連著兩個(gè)脫氧核糖 | |
B. | DNA分子都是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),所以DNA不具有多樣性 | |
C. | 不同DNA分子中(A+G)/(T+C)的比值不同體現(xiàn)了DNA的特異性 | |
D. | 只有嘌呤與嘧啶配對(duì),才能保證DNA分子的兩條長(zhǎng)鏈間的距離不變 |
分析 1、DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸,脫氧核苷酸由磷酸二酯鍵連接形成脫氧核苷酸鏈,DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對(duì),且遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
2、DNA分子中脫氧核苷酸對(duì)的排列順序千差萬別,構(gòu)成了DNA分子的多樣性,每個(gè)DNA分子的脫氧核苷酸對(duì)的排列順序是特定的,這構(gòu)成了DNA分子的特異性.
解答 解:A、DNA分子中,大多數(shù)的磷酸基團(tuán)與兩個(gè)脫氧核糖相連,位于兩條鏈的兩端的2個(gè)磷酸各與一個(gè)脫氧核糖相連,A錯(cuò)誤;
B、大多數(shù)DNA分子是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),不同DNA分子的脫氧核苷酸對(duì)的排列順序不同,體現(xiàn)了DNA分子的多樣性,B錯(cuò)誤;
C、由于雙鏈DNA分子中,A與T配對(duì)、G與C配對(duì),因此A=T、G=C,所以不同DNA分子中的$\frac{A+G}{T+C}$的比值相同,都是1,$\frac{A+G}{T+C}$的比值不能體現(xiàn)DNA分子的特異性,C錯(cuò)誤;
D、嘌呤與嘧啶配對(duì),保證了DNA分子的兩條長(zhǎng)鏈間的距離不變,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)DNA分子的機(jī)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、DNA分子多樣性和特異性的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘿卜和甘藍(lán)體細(xì)胞內(nèi)的每個(gè)染色體組含有18條染色體 | |
B. | 二者進(jìn)行有性雜交,得到的是可育的二倍體 | |
C. | 二者進(jìn)行有性雜交,得到的是不育的二倍體,因?yàn)槎咧g存在生殖隔離 | |
D. | 二者進(jìn)行有性雜交,所得到的個(gè)體經(jīng)過秋水仙素的處理,得到的是不育的四倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸、葡萄糖、堿基 | B. | 堿基、核糖、磷酸 | ||
C. | 堿基、脫氧核酸、磷酸 | D. | 氨基酸、核苷酸、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)供體、抗體的選擇和處理 | B. | 配種或人工受精 | ||
C. | 對(duì)胚始收集、檢査、培養(yǎng)或保存 | D. | 對(duì)胚胎進(jìn)行分割、培養(yǎng)和移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇直接作用于個(gè)體 | |
B. | 基因重組明顯加快了生物進(jìn)化的速度 | |
C. | 生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素 | |
D. | 共同進(jìn)化導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,RNA是其結(jié)構(gòu)組分的是( )
A.液泡 B.核糖體 C.高爾基體 D.溶酶體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生長(zhǎng)素類似物 | NAA | IAA | IBA | ||||||||
濃度(mg/L) | 50 | 100 | 200 | 50 | 100 | 200 | 50 | 100 | 200 | ||
7天生根率(%) | 52 | 73 | 63 | 52 | 65 | 60 | 79 | 80 | 72 | ||
14天生根率(%) | 63 | 79 | 75 | 54 | 65 | 59 | 84 | 87 | 82 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量有物質(zhì)種類和濃度 | |
B. | 物質(zhì)的種類對(duì)生根的影響小于物質(zhì)的濃度 | |
C. | 三種物質(zhì)對(duì)生根效果的影響相似 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)從科學(xué)性分析缺少空白對(duì)照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了類比推理法 | |
B. | 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法 | |
C. | 科學(xué)家在研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能時(shí),運(yùn)用了差速離心法 | |
D. | 格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法 |
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