哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過(guò)程，只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成．下面為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過(guò)程示意圖（N表示染色體組）據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、次級(jí)卵母細(xì)胞形成的過(guò)程需要激素調(diào)節(jié)
B、細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同
D、培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物應(yīng)選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂,基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：分析題圖：圖示為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過(guò)程示意圖，其中Ⅰ為卵原細(xì)胞；Ⅱ?yàn)槌跫?jí)卵母細(xì)胞；Ⅲ次級(jí)卵母細(xì)胞；Ⅳ為受精卵．
解答： 解：A、由圖可知，次級(jí)卵母細(xì)胞（Ⅲ）形成的過(guò)程需要激素調(diào)節(jié)，A正確；
B、卵細(xì)胞形成的減數(shù)第二次分裂是在受精過(guò)程中完成的，因此細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子，B正確；
C、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目均與體細(xì)胞相同，但I(xiàn)V細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍，C錯(cuò)誤；
D、培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物應(yīng)選擇細(xì)胞受精卵（Ⅳ）作為受體細(xì)胞，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過(guò)程示意圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖示各細(xì)胞的名稱；識(shí)記基因工程的原理及步驟，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過(guò)程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系，某研究小組在25℃、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)種子，然后測(cè)定在不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示：

（1）在觀察時(shí)間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是
 

（2）在上述定量測(cè)定之前，進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理；判斷實(shí)驗(yàn)步驟中劃線部分是否正確，并更正錯(cuò)誤之處；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；
②取3支試管，編號(hào)1、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液；
③在上述試管中各加入等量的a雙縮脲試劑A和B（按比例配制）的混合液，振蕩均勻后，b在沸水浴中加熱觀察
顏色變化．
a：
 
．
b：
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

只有在保持細(xì)胞活性的條件下，才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A、蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪
B、健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體
C、龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂
D、用甲基綠、吡羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中a、c分別是指細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜
B、圖中d、e均為單層膜結(jié)構(gòu)
C、生物膜系統(tǒng)是對(duì)指生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D、圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一種全孢螺菌被雙小核草履蟲(chóng)吞食到細(xì)胞質(zhì)內(nèi)以后，能避免被消化，并進(jìn)而生活在草履蟲(chóng)的大核內(nèi)．結(jié)果雙小核草履蟲(chóng)為全孢螺菌的生長(zhǎng)和繁殖提供了多種條件，而全孢螺菌則產(chǎn)生嘌呤和葉酸滿足雙小核草履蟲(chóng)生長(zhǎng)和分裂的需要．它們的生物學(xué)關(guān)系為（　�。�
A、種內(nèi)互助B、種間互助
C、寄生D、互利共生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于ES細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞體積較小，細(xì)胞核明顯
B、體外培養(yǎng)可以增殖而不分化
C、目前已經(jīng)可以在體外誘導(dǎo)分化出不同器官
D、可以從哺乳動(dòng)物的囊胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離獲取

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葡萄糖被徹底氧化分解時(shí)二氧化碳中的氧元素來(lái)源判斷正確的是（　�。�
A、只來(lái)自葡萄糖
B、只來(lái)自水
C、只來(lái)自氧氣
D、以上判斷都不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于顯微鏡的使用不正確的是（　�。�
A、觀察切片時(shí)，先低倍鏡后高倍鏡觀察，是因?yàn)榈捅剁R下易找到觀察的目標(biāo)
B、換用高倍鏡后視野將變暗，為提高亮度，可縮小光圈或換平面鏡為凹面鏡采光
C、低倍鏡下的視野中，右上角有一不清晰物像，此時(shí)不需移動(dòng)裝片，直接換高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、觀察質(zhì)壁分離時(shí)不需用高倍鏡，因?yàn)檠笫[鱗片葉表皮細(xì)胞較大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程需要生物膜系統(tǒng)的參與
B、效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體的過(guò)程是以小泡形式進(jìn)行的
C、利用人工膜技術(shù)制成的微球體可將抗體、酶、核酸等大分子或小分子藥物定向運(yùn)輸?shù)交颊卟∽儾课坏募?xì)胞
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外經(jīng)過(guò)的生物膜層數(shù)是3層

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