圖為某家族遺傳病系譜圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ4和Ⅱ5,可推知此病為顯性遺傳病
B、根據(jù)Ⅱ6與Ⅲ9或Ⅱ4與Ⅲ7的關(guān)系,即可推知該顯性致病基因不在常染色體上
C、Ⅰ2、Ⅱ5的基因型分別為AA、Aa
D、若Ⅲ7和Ⅲ8近親結(jié)婚,則他們的后代患病的幾率高達(dá)
2
3
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病
專(zhuān)題:
分析:分析系譜圖:Ⅱ5和Ⅱ6均患該遺傳病,但他們有個(gè)正常的女兒,即“有中生無(wú)為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性”,說(shuō)明該病是常染色體顯性遺傳。畵(jù)此答題.
解答: 解:A、由I1×I2→Ⅱ4和Ⅱ5,不能推知此病為顯性遺傳病,但根據(jù)Ⅱ5×Ⅱ6→Ⅲ9,可推知此病為顯性遺傳病,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)Ⅱ6與Ⅲ9或Ⅱ4與Ⅲ7的關(guān)系,可推知該顯性致病基因在常染色體上,B錯(cuò)誤;
C、I2的基因型為AA或Aa,C錯(cuò)誤;
D、Ⅲ7的基因型為aa,Ⅲ8的基因型及概率為
1
3
AA、
2
3
Aa,他們婚配,后代患病的概率為
1
3
+
2
3
×
1
2
=
2
3
,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合系譜圖,考查人類(lèi)遺傳病,要求考生掌握幾種?嫉娜祟(lèi)遺傳病的類(lèi)型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖,運(yùn)用口訣準(zhǔn)確判斷其遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再計(jì)算相關(guān)概率,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一種動(dòng)物的某種細(xì)胞,請(qǐng)識(shí)圖作答.若①上只有基因Ab,②上有基因ab,則能說(shuō)明這一現(xiàn)象的是(假設(shè)DNA復(fù)制時(shí)未發(fā)生差錯(cuò))( 。
A、減數(shù)第一次分裂同源染色體非姐妹染色單體交叉互換
B、非同源染色體自由組合產(chǎn)生的
C、減數(shù)第一次分裂著絲點(diǎn)分裂的結(jié)果
D、同源染色體彼此分離的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

凝膠色譜法中移動(dòng)速度快的是( 。
A、相對(duì)分子質(zhì)量大的
B、相對(duì)分子質(zhì)量小的
C、溶解度高的
D、溶解度低的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞有絲分裂周期中,染色體和DNA都是體細(xì)胞的兩倍的時(shí)期是( 。
A、分裂間期B、分裂前期
C、分裂中期D、分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某家族黑尿癥的系譜圖,已知控制該對(duì)性狀的基因A、a位于常染色體上,則預(yù)計(jì)Ⅲ-6為患病女孩的幾率是( 。
A、
1
3
B、
1
2
C、
1
6
D、
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將等量且長(zhǎng)勢(shì)較好的綠色葉片分別放在O2濃度不同的黑暗、密閉容器中,1小時(shí)后測(cè)定O2的吸收量和CO2的釋放量,如表:
O2濃度 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
O2吸收量(mol) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
CO2釋放量(mol) 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
從表中可以得出( 。
A、葉肉細(xì)胞在O2濃度為0~3%和5%~25%時(shí),分別進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸
B、放在黑暗條件下的目的是為了將葉片中原有的有機(jī)物消耗盡
C、O2濃度等于3%時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的比值為1:2
D、當(dāng)O2濃度大于20%時(shí),如提高溫度,CO2的釋放量一定會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“探究影響酶活性的因素”實(shí)驗(yàn)中正確的操作是(  )
A、若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,可將淀粉與淀粉酶兩溶液混合后再調(diào)控溫度
B、若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液為底物
C、若探究pH對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液為底物
D、若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪,三者之間無(wú)相互捕食關(guān)系.某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數(shù)量不等的同種捕食者,一段時(shí)間后,各池塘中3種蝌蚪的存活率如表所示:
池塘編號(hào) 捕食者數(shù)量/只 蝌蚪存活率/%
1 0 87 7 40
2 2 58 30 25
3 4 42 32 11
4 8 20 37 10
下列推測(cè)不合理的是(  )
A、捕食者主要捕食乙
B、蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響
C、無(wú)捕食者時(shí)蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失
D、隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“果醋制作過(guò)程”中,獲得較多的醋酸菌菌種的最簡(jiǎn)便方法是(  )
A、從變酸的葡萄酒表面獲得菌膜,再培養(yǎng)分離
B、不必人為加入菌種,在葡萄等水果表面本身就存在大量醋酸菌
C、從食醋中分離提取
D、從土壤中分離提取

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同步練習(xí)冊(cè)答案