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下列敘述正確的是（　�。�
A、葡萄糖是細胞的重要能源物質，脂肪是細胞內良好的儲能物質
B、DNA可以作為鑒別不同生物是否屬于同一物種的依據
C、蛋白質分子的多樣性只與氨基酸的種類、數目和排列順序有關
D、細胞核內的核酸只含脫氧核糖，細胞質中的核酸只含核糖
考點：糖類的種類及其分布和功能,蛋白質分子結構多樣性的原因,核酸的種類及主要存在的部位,脂質的種類及其功能,DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：本題是對糖類的種類和分布功能、核酸的分類和分布、蛋白質和DNA分子結構的多樣性的綜合性考查，梳理糖類、核酸、蛋白質的相關知識點，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、細胞的重要能源物質是葡萄糖，脂肪是細胞內良好的儲能物質，A正確；
B、DNA分子具有多樣性，不同生物的DNA的堿基序列不同，因此DNA分子可以用作為鑒別不同生物是否屬于同一物種的依據，B正確；
C、蛋白質分子的多樣性不僅與氨基酸的種類、數目和排列順序有關，還與蛋白質的空間結構有關，C錯誤；
D、細胞核和細胞質中都既含有DNA也含有RNA，D錯誤．
故選：AB．
點評：本題的知識點是細胞的重要能源物質和良好的儲能物質，DNA分子多樣性及應用，蛋白質結構多樣性的原因，核酸的分類和分布，對于相關知識點的理解、記憶及應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞核控制合成的RNA進入細胞質，細胞質中合成的蛋白質進入細胞核的通道是（　　）
A、核膜B、核孔
C、胞間連絲D、內質網

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科目：高中生物 來源： 題型：

與大棚種植蔬菜相關的措施及分析中，正確的是（　�。�
A、施用農家肥，可提高大棚中CO2的濃度
B、加大蔬菜的種植密度，可不斷提高蔬菜的產量
C、陰雨天適當提高大棚內溫度，可明顯增加有機物的積累量
D、用紅色塑料薄膜代替無色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量動態(tài)變化實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A、從試管中吸出培養(yǎng)液之前應振蕩試管，有利于正確計數
B、先將培養(yǎng)液滴在計數板上，輕蓋蓋玻片防止氣泡產生
C、當一個小方格中酵母菌數量過多時，應將培養(yǎng)液按比例稀釋處理
D、壓在方格邊上的酵母菌，只計數相鄰兩邊及其頂角的個體數

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中的X代表的細胞是（　�。�
A、效應T細胞B、漿細胞
C、吞噬細胞D、癌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學選取甲、乙兩個相同的透明玻璃缸，同時都加入等量的池塘水、小球藻、水草及小魚等，隨即均被密封，實驗在溫度適宜的暗室中進行．從距玻璃缸0.5m處先后用不同功率的燈泡給予1h光照，下表為不同光照1h后缸內氧氣濃度的相對變化量．
15w 20w 25w 30w 35w 40w 45w …
甲缸（不遮光） -6 -4 -2 0 +2 +5 +10 …
乙缸（完全遮光） -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 …
下列有關敘述，錯誤的是（　�。�
A、該實驗的目的是探究不同光強對光合作用的影響
B、甲缸在30w燈泡照光時氧氣產生量與消耗量相等
C、隨光照增強，甲缸內生產者的光合作用不斷增強
D、乙缸是用來測定玻璃缸內生物細胞呼吸的耗氧量

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科目：高中生物 來源： 題型：

薩克斯將綠葉先在晴處放置幾小時，然后讓葉片一半曝光，另一半遮光．過一段時剛后，用碘蒸氣處理這片葉，結果只有曝光的一半呈藍色．本實驗說明（　　）
①光合作用需要二氧化碳    ②光合作用需要光    ③光合作用需要葉綠素
④光合作用放出氧氣        ⑤光合作用制造淀粉．
A、①②B、③⑤C、②⑤D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究植物a能不能移植到b地生長，某生物學研究性學習小組設計了一個測定植物a細胞液濃度的實驗方案，實驗結果如表：
濃度（mol/L） 0.15 0.2 0.25 0.3
質壁分離 不分離 剛分離 顯著 顯著
他們又測定了b地土壤溶液濃度，發(fā)現b地的土壤溶液的濃度適合植物a生長，則b地土壤溶液的濃度最可能是（　�。�
A、≥0.2
B、0.15＜土壤溶液＜0.3
C、≤0.2
D、＜0.2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示棉花的兩個品系的部分染色體及基因組成：Ⅰ、Ⅱ表示染色體，D為矮化基因，T為抗蟲基因，均為顯性，d為高桿基因．乙品系是通過基因工程獲得的品系．
（1）乙品系實現的原理是
 
．
（2）抗蟲基因的特性是因為T基因能控制合成有關的毒蛋白．T基因轉錄時，首先RNA聚合酶與基因的
 
部位結合，基因的相應片段雙螺旋解開，再進行有關過程．剛轉錄的RNA需經過加工才能成為成熟的mRNA，加工的場所是
 
．
（3）甲和乙雜交得到F1，F1基因型有
 
種．請畫出F1能產生dT配子的次級精母細胞后期圖（假設不發(fā)生交叉互換，只需畫出Ⅰ、Ⅱ染色體，要求標出相應基因，請畫在答題卷的虛線框內）．
 

（4）棉花的纖維大多數為白色，但也存在彩色棉花．在某一個彩色棉花種群中，測得存在的基因型及表現型個體數如下表：

總數		 基因型、表現型及個體數
E+E+
（深紅色）		 E+E
（紅色）		 E+e
（淺紅色）		 EE
（灰色）		 Ee
（淺灰色）		 ee
（栗色）
760 180 230 0 120 230 0
市場調查發(fā)現淺紅色的棉花最受歡迎，現想要盡快選育出較多淺紅色的棉花品種，請用遺傳圖解表示該選育過程．
 
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