某高校二年級研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況，他們以年級為單位，對班級的統(tǒng)計進(jìn)行匯總和整理，見下表：

子代類型

雙親全為雙眼皮（①）

雙親中只有一個為雙眼皮（②）

雙親中全為單眼皮（③）

雙眼皮數(shù)

120

120

無

單眼皮數(shù)

74

112

全部子代均為單眼皮

根據(jù)上表中哪一種調(diào)查情況，就能判斷哪種眼皮為顯性

A.第①種 B、第②種 C、第③種 D、三種都可以

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各項中不屬于細(xì)胞凋亡的是（　�。�
A．骨折時造成的細(xì)胞死亡
B．人的紅細(xì)胞在經(jīng)歷120d左右的壽命后死亡
C．蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程中尾部消失
D．皮膚和消化道上皮每天都會有大量細(xì)胞死亡脫落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．人們常采用注射垂體制備物的方法，促使魚類排卵，這是由于垂體內(nèi)含有（　�。�
A．促性腺激素釋放激素B．促甲狀腺激素
C．促性腺激素D．性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪項敘述不能說明細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)？（　　）
A．各層次的生命系統(tǒng)最終都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．細(xì)胞是能獨立進(jìn)行生命活動的最小結(jié)構(gòu)單位
C．病毒雖然比細(xì)胞小，但不屬于生命系統(tǒng)
D．細(xì)胞是由各種分子構(gòu)成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．將某種植物細(xì)胞置于濃度大于其細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中，該細(xì)胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因不可能是（　�。�
A．為死細(xì)胞B．為根尖分生區(qū)細(xì)胞
C．質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原D．大量失水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有什么措施能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（　　）
A．增加物種的數(shù)目B．使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量保持平衡
C．減少捕食者和寄生物數(shù)量D．限制其演替過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為YyRr的個體不可能產(chǎn)生的配子是

A.YR B. yR C. Yr D. Yy

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（ ）

A.真核細(xì)胞的核膜上有大量的多種酶，有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

B.在顯微鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體

C.真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D.原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西河池高級中學(xué)高二下第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如右圖中的A、B為兩種二倍體植物，通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)形成C植株，③過程的原理是

A.細(xì)胞膜的流動性 B.細(xì)胞的全能性

C.細(xì)胞增殖 D.基因的選擇性表達(dá)

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同步練習(xí)冊答案