9.如圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中物質(zhì)A是淋巴因子,物質(zhì)B的作用是(a-銀環(huán)蛇毒)特異性結(jié)合,從而使其喪失毒性.
(2)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)若圖甲中的a-銀環(huán)蛇毒換成花粉,那么已免疫的機(jī)體再次接觸相同花粉時(shí)會(huì)引起哮喘等,這屬于免疫失調(diào)疾病中的過敏反應(yīng).
(4)由圖乙可知,a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是a-銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體的結(jié)合,阻礙興奮傳遞到突觸后膜.

分析 據(jù)圖分析:圖甲過程代表體液免疫過程,①表示吞噬細(xì)胞,②表示T淋巴細(xì)胞,③表示B淋巴細(xì)胞,④表示記憶細(xì)胞,⑤表示漿細(xì)胞.分析圖乙,神經(jīng)元在靜息時(shí)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),受到刺激時(shí)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù);突觸結(jié)構(gòu)分為:突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的.單克隆抗體的細(xì)胞來源:漿細(xì)胞能產(chǎn)生特異性抗體,在體外不能無限繁殖;骨髓瘤細(xì)胞不產(chǎn)生專一性抗體,體外能無限繁殖,而融合形成的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn):既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.

解答 解:(1)圖甲中①代表吞噬細(xì)胞,能處理和呈遞抗原,②表示T淋巴細(xì)胞,③表示T淋巴細(xì)胞釋放的A物質(zhì)淋巴因子,能增強(qiáng)相關(guān)免疫細(xì)胞的功能;物質(zhì)B是漿細(xì)胞分泌的抗體,作用是(a-銀環(huán)蛇毒)特異性結(jié)合,從而使其喪失毒性.
(2)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,感覺需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與,而甲狀腺激素和腎上腺素參與屬于體液調(diào)節(jié),故使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)若圖甲中的a-銀環(huán)蛇毒換成花粉,那么已免疫的機(jī)體再次接觸相同花粉時(shí)會(huì)引起哮喘等,這屬于免疫失調(diào)疾病中的過敏反應(yīng).
(4)由圖乙可知,a-銀環(huán)蛇毒與乙酰膽堿受體結(jié)合,使乙酰膽堿無法結(jié)合受體,從而阻礙興奮的傳遞.
故答案為:
(1)淋巴因子    (a-銀環(huán)蛇毒)特異性結(jié)合,從而使其喪失毒性
(2)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(3)過敏反應(yīng)
(4)a-銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體的結(jié)合,阻礙興奮傳遞到突觸后膜

點(diǎn)評(píng) 本題以a-銀環(huán)蛇毒為素材,考查體液免疫的過程、興奮在神經(jīng)纖維和神經(jīng)元之間傳遞的過程,考察了學(xué)生的理解應(yīng)用能力,從圖解中獲取信息的能力,難度適中,解此題的關(guān)鍵除了記住相關(guān)的知識(shí)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖(一)為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖(二)為不同光照強(qiáng)度下,測(cè)定綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖(二)D點(diǎn)之后,對(duì)應(yīng)圖(一)中的CO2的擴(kuò)散途徑有bch (以字母表示).寫出D點(diǎn)時(shí)葡萄糖的氧化分解反應(yīng)方程式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量
(2)在圖(二)中的A點(diǎn)與D點(diǎn)之間,限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到D點(diǎn)以后,進(jìn)一步增加綠色植物CO2吸收速率的方法有適當(dāng)升高溫度、提高CO2濃度.(至少寫出兩項(xiàng)措施)
(3)B點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)植物的生理狀態(tài)是光合作用速率=呼吸作用速率(光合作用固定CO2速率=呼吸作用釋放CO2速率).若降低土壤中Mg元素的含量,則B點(diǎn)的位置將向右移動(dòng),A點(diǎn)的位置將不移動(dòng)移動(dòng).
(4)某同學(xué)以綠色植物葉片為材料,探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響,請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究的課題:探究溫度對(duì)綠色植物呼吸作用速率的影響.需要特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)需要在黑暗條件下進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于DNA復(fù)制和RNA種類、功能的敘述,正確的是( 。
A.DNA復(fù)制時(shí),僅有一條脫氧核苷酸鏈可作為模板
B.脫氧核苷酸需在DNA酶參與下才能連接形成新的子鏈
C.細(xì)胞中有多種tRNA,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
D.真核細(xì)胞內(nèi)的mRNA和tRNA都是在細(xì)胞質(zhì)中合成的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.下列示意圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,以及細(xì)胞分裂圖象.請(qǐng)分析并回答:

(1)圖1中a、b、c柱表示染色體的是a,圖2中表示二倍體生物體細(xì)胞分裂時(shí)期的是圖甲.
(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的乙,圖2中丙所示的細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞.
(3)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是卵細(xì)胞或(第二)極體.圖1中哪些時(shí)期所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體?Ⅲ和Ⅳ(填編號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.噬菌體侵染細(xì)菌后可以使細(xì)菌死亡,HIV感染T細(xì)胞后可以造成T細(xì)胞大量死亡,那么噬菌體和HIV利用細(xì)菌和T細(xì)胞的物質(zhì)中主要的不同是(  )
A.組成蛋白質(zhì)的原料B.構(gòu)成核酸的原料
C.營(yíng)養(yǎng)成分D.無機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾.下列敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝
B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.正常情況下,在以下物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
A.葡萄糖B.激素C.血紅蛋白D.尿素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.回答有關(guān)種群的問題.
(1)組成種群的個(gè)體,在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局如圖所示.
三種分布方式是對(duì)種群空間特征的描述.

(2)種群密度與種群數(shù)量呈正(填”正”或”負(fù)”)相關(guān),種群最基本的數(shù)量特征是種群密度;決定種群大小和種群密度的直接因素是出生率、死亡率和遷入率、遷出率.

(3)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)的方法是抽樣檢測(cè)法,具體操作是先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)板放上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于血球計(jì)數(shù)板邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去.稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù). 對(duì)于壓在小方格界限上的酵母菌應(yīng)怎樣記數(shù)相鄰兩邊及其頂角,如果一個(gè)小方格中的酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)采取的措施為先稀釋一定的倍數(shù).一個(gè)血球計(jì)數(shù)板有2個(gè)計(jì)數(shù)室.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一所示細(xì)胞是否適合做制備細(xì)胞膜的材料?不適合,原因是該細(xì)胞含有核膜和細(xì)胞器膜.
(2)研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過程,一般采用的研究方法是同位素標(biāo)記法.如用3H標(biāo)記某種參與抗體合成的氨基酸,放射性出現(xiàn)的先后順序依次為②③⑦①(用圖中序號(hào)表示).
(3)藍(lán)藻與圖二細(xì)胞都能發(fā)生光合作用,但結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是藍(lán)藻沒有葉綠體.
(4)若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是②⑧(填序號(hào)).

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