蘋(píng)果含有微量元素鋅，而鋅是構(gòu)成與記憶相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素，兒童缺鋅就會(huì)影響大腦的正常發(fā)育，因此，蘋(píng)果又被稱為記憶之果．這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽（　�。�
A、對(duì)維持酸堿平衡起重要作用
B、對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
C、對(duì)維持生物體生命活動(dòng)有重要作用
D、對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)滲透壓有重要作用
考點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：閱讀題干可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是無(wú)機(jī)鹽的功能，先梳理無(wú)機(jī)鹽的功能，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：由題意知，鋅是構(gòu)成與記憶相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素，兒童缺鋅就會(huì)影響大腦的正常發(fā)育，因此可以說(shuō)明，無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要功能，題干給出的信息沒(méi)有涉及酸堿平衡、滲透壓等．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)題干給出的信息進(jìn)行推理、判斷獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物實(shí)驗(yàn)室里，有下列試劑供實(shí)驗(yàn)時(shí)選用．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
A．10-4mol/L秋水仙素   B．15%HCl和95%酒精溶液     C．0.1g/mL NaOH溶液  
D．0.02g/mL龍膽紫溶液  E．10-10g/mol/L吲哚乙酸    F．0.5g/mL蔗糖溶液
（1）如果要比較兩種植物分生區(qū)細(xì)胞的染色體形態(tài)，則應(yīng)選用試劑
 
（填寫(xiě)序號(hào)）．
（2）某人被懷疑為糖尿病患者，初步鑒定應(yīng)選用試劑
 
（填寫(xiě)序號(hào)），同時(shí)還應(yīng)配合使用試劑CuSO4．
（3）欲使普通小麥的單倍體植株結(jié)實(shí)，則應(yīng)選用試劑
 
（填寫(xiě)序號(hào)）處理其幼苗．這一試劑的作用原理是
 
．
（4）如果用試劑F處理洋蔥鱗片葉表皮的臨時(shí)裝片，過(guò)一段時(shí)間后，在高倍鏡下觀察到的現(xiàn)象是
 
，再用清水處理，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生．遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城；又送王孫去，萋萋滿別情．”這是唐代詩(shī)人白居易的古詩(shī)《賦得古原草送別》，請(qǐng)據(jù)此詩(shī)回答下列問(wèn)題．
（1）該詩(shī)描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng)，由于該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，所以其
 
能力較差，抵抗力穩(wěn)定性較低．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖，如果圖中植物能提供20000KJ的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，則鷹得到的最低能量值是
 
．
（3）冬季來(lái)臨，寒冷會(huì)刺激狐皮膚內(nèi)的冷覺(jué)感受器，該感受器產(chǎn)生的興奮傳遞到下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，在該中樞的調(diào)節(jié)下，使狐體溫保持穩(wěn)定．若常溫下狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a1、b1冬季時(shí)狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a2、b2，則a1、b1、a2、b2之間的關(guān)系可表示為
 
．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)擔(dān)負(fù)的功能有
 
．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)做為天然牧場(chǎng)進(jìn)行放牧，為提高產(chǎn)量可采用機(jī)械、化學(xué)或生物防治鼠和兔，這樣做的目的是
 
．
（6）若該生態(tài)系統(tǒng)有一物種瀕臨滅絕，則建立自然保護(hù)區(qū)，
 
，是保護(hù)該物種的根本措施．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示將去除細(xì)胞壁的成熟葉肉細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞所發(fā)生的變化．下列敘述不正確的是（　�。�
A、甲狀態(tài)到乙狀態(tài)的過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)
B、將乙狀態(tài)的細(xì)胞置于清水中，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
C、甲狀態(tài)到乙狀態(tài)，細(xì)胞的顏色逐漸加深
D、甲狀態(tài)到乙狀態(tài)僅反應(yīng)出細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不屬于生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力（　　）
A、河流通過(guò)物理沉降，化學(xué)分解和微生物的分解，很快消除污染
B、森林中，害蟲(chóng)數(shù)量增加時(shí)，食蟲(chóng)鳥(niǎo)類由于食物豐富，數(shù)量也會(huì)增多
C、農(nóng)民在稻田中除草，水稻長(zhǎng)勢(shì)良好
D、草原黃鼠增多，貓頭鷹數(shù)量隨之增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有同學(xué)嘗試設(shè)計(jì)生態(tài)瓶，在制定方案時(shí)，下列有關(guān)設(shè)計(jì)的方法步驟錯(cuò)誤的是（　�。�
A、合理搭配瓶?jī)?nèi)生物與非生物的成分
B、按合適的比例放人不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物
C、生態(tài)瓶擺放在光照適宜的位置
D、定期向瓶?jī)?nèi)投放食物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某一個(gè)DNA分子（第一代）的堿基總數(shù)中，腺嘌呤為200個(gè)，復(fù)制n次后，消耗周圍環(huán)境中的腺嘌呤脫氧核苷酸3000個(gè)，則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制到了（　�。�
A、第四代B、第五代
C、第六代D、第七代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為某細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)模式圖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、含少量DNA的是①和③
B、4種結(jié)構(gòu)都具有膜結(jié)構(gòu)
C、該細(xì)胞可能是低等植物細(xì)胞
D、①和②與分泌蛋白的合成、分泌有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中，錯(cuò)誤的是 （　　）
A、在森林中，當(dāng)害蟲(chóng)增加時(shí)食蟲(chóng)鳥(niǎo)也會(huì)增多，這樣害蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)就受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B、生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
C、生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過(guò)一定限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)迅速喪失

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