A. | 圖1中B代表膜上的載體蛋白,在轉(zhuǎn)運(yùn)過程中要變形 | |
B. | 甘油的跨膜方式可用圖2甲表示 | |
C. | 圖3中①處葡萄糖的跨膜方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | |
D. | 圖3中②處Na+的跨膜方式可用圖2中的乙表示 |
分析 分析圖示可知,圖1中物質(zhì)A通過細(xì)胞膜時(shí)需要B載體蛋白的協(xié)助.
圖2中甲所示的物質(zhì)運(yùn)輸速度與細(xì)胞外濃度呈正相關(guān),說明運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散;乙所示的物質(zhì)的運(yùn)輸物質(zhì)能從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),表示主動(dòng)運(yùn)輸.
圖3表示人體吸收葡萄糖的過程,需要消耗能量和載體蛋白的協(xié)助,其運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
解答 解:A、圖1中B代表的物質(zhì)是細(xì)胞膜上的載體蛋白,B載體蛋白在轉(zhuǎn)運(yùn)A的過程要變形,A正確;
B、圖2中甲所示的物質(zhì)運(yùn)輸速度與細(xì)胞外濃度呈正相關(guān),說明運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,甘油跨膜方式為自由擴(kuò)散,可由甲表示,B正確;
C、圖3中①處葡萄糖的跨膜需要載體協(xié)助,不消耗能量,為協(xié)助擴(kuò)散,C錯(cuò)誤;
D、圖3中②處Na+的跨膜運(yùn)輸需要消耗能量,運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,可用圖2中的乙表示,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②①③② | B. | ①②③① | C. | ③①②③ | D. | ②③①① |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c基因堿基對缺失,屬于染色體變異 | |
B. | 基因與性狀之間并不都是一一對應(yīng)關(guān)系 | |
C. | Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對的替換,屬于基因突變 | |
D. | 在減數(shù)分裂四分體時(shí)期的交叉互換,可發(fā)生在a~b之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌肉在反射弧的組成中,就是效應(yīng)器 | |
B. | D點(diǎn)接受剌激,則在A、B、C三處,不都能測到膜內(nèi)外電位差的變化 | |
C. | 興奮在神經(jīng)纖維BC段上傳導(dǎo)的速度和在CD段突觸間的傳遞速度是一樣的 | |
D. | 突觸的結(jié)構(gòu)決定了興奮以電信號(hào)形式在神經(jīng)元之間傳導(dǎo)時(shí),傳導(dǎo)方向是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C3減少、C5增加、ATP減少 | B. | C3減少、C5增加、ATP增加 | ||
C. | C3增加、C5減少、ATP減少 | D. | C3增加、C5減少、ATP增加 |
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