《參考消息》援引西班牙《趣味》月刊文章-《昆蟲抗菌肽給細菌性疾病的防治帶來了希望》.文章稱隨著全球范圍內(nèi)抗生素的廣泛和大量應(yīng)用,抗藥細菌不斷出現(xiàn),它可以通過多種途徑對抗生素產(chǎn)生抗性,抗生素在不久的將來有可能成為一堆廢物.請分析抗生素對細菌的抗性的產(chǎn)生所起的作用是( 。
A、抗生素的不斷使用,使細菌逐漸適應(yīng)而產(chǎn)生抗藥性
B、細菌的變異是不定向的,抗生素對細菌進行了定向選擇
C、細菌的變異是定向的,抗生素對細菌進行了定向選擇
D、抗生素使細菌產(chǎn)生了定向變異
考點:現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:在抗生素剛被使用的時候,能夠殺死大多數(shù)類型的細菌.但少數(shù)細菌由于變異而具有抵抗抗生素的特性,不能抗生素殺死而生存下來,并將這些特性遺傳給下一代.因此,下一代就有更多的具有抗藥性的個體,經(jīng)過抗生素的長期選擇,使得有的細菌已不再受其的影響了,細菌抗藥性的產(chǎn)生是抗生素對細菌的變異進行選擇的結(jié)果其,實質(zhì)是種群的基因頻率發(fā)生了定向的改變.
解答: 解:A、先發(fā)生變異,抗生素的作用是已發(fā)生變異的性狀進行選擇,A錯誤;
B、生物變異是不定向的,抗生素的選擇是定向的,適者生存,不適者被淘汰,B正確;
C、細菌的變異是不定向的,C錯誤;
D、生物變異是不定向的,也不是抗生素使其變異,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查生物進化理論內(nèi)容,要求學(xué)生利用進化理論解釋細菌抗藥性形成的原因.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題.
(1)寫出 ①~⑥的名稱:①
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 
,⑥
 

(2)分析這種結(jié)構(gòu)的主要特點:
Ⅰ.構(gòu)成DNA 分子的兩條鏈按
 
盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu).
Ⅱ.DNA 分子的基本骨架由
 
而成.
Ⅲ.DNA 分子兩條鏈上的堿基通過
 
連接成堿基對,并且遵循
 
原則.
(3)DNA分子中的堿基有
 
種,堿基間配對方式有
 
種,但由于
 
,使 DNA 分子具有多樣性;由于
 
,使 DNA 分子具有特異性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學(xué)研究中所選擇的技術(shù)(方法)恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、用樣方法調(diào)查跳蝻的種群密度
B、用顯微鏡觀察染色體確認基因突變
C、用18O標記H2O和CO2證明CO2是光合作用的原料
D、用紙層析法提取葉綠體中的色素

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科目:高中生物 來源: 題型:

在正常小麥的體細胞核內(nèi)含有堿基和核苷酸的種類分別是( 。
A、4,4B、4,8
C、5,8D、5,5

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科目:高中生物 來源: 題型:

將記錄儀(R)的兩個電極置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)纖維的適當(dāng)位置(如圖所示),給該神經(jīng)纖維一個適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮,可在R上記錄到電位的變化.能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組中不屬于相對性狀的是(  )
A、駱駝的長毛與細毛
B、豌豆的紫花和紅花
C、西紅柿的抗病與易染病
D、水稻的早熟和晚熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

在除肺部以外的血漿、組織液和細胞內(nèi)液中,CO2的濃度依次為( 。
A、血漿>組織液=細胞內(nèi)液
B、血漿<組織液=細胞內(nèi)液
C、血漿>組織液>細胞內(nèi)液
D、血漿<組織液<細胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來源: 題型:

信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用,下列敘述不正確的是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)中的信息可分為物理信息、化學(xué)信息和行為信息
B、生物種群的繁殖與信息傳遞無關(guān)
C、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、生物生命活動的正常進行,離不開信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,平均分成四組,各置于相同的密閉裝置內(nèi),在其他條件相同且適宜的情況下,分別置于四種不同溫度下﹙t1<t2<t3<t4﹚.測得光照相同時間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值,結(jié)果如表.經(jīng)分析可知,下列敘述正確的是( 。
                        溫 度
氣體變化值
(相對值/mg?h)
t1t2t3t4
光照下O2的增加值2.76.012.512.0
黑暗下O2的消耗值2.04.08.012.0
A、在實驗的溫度范圍內(nèi),呼吸作用強度隨著溫度的升高而升高
B、在實驗的四種溫度下,植物在t3溫度時經(jīng)光合作用制造有機物的量最多
C、光照相同時間后,t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與細胞呼吸消耗的O2量相等
D、在實驗的四種溫度下,若均給予24小時光照,植物有機物的積累量均大于0

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同步練習(xí)冊答案