15．下列屬于真核生物細(xì)胞核的功能是（　　）
A．細(xì)胞中“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
B．細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”
C．蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”
D．遺傳信息庫(kù)及細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心

分析 細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息．細(xì)胞核是貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場(chǎng)所，在細(xì)胞的遺傳、代謝、分化等各項(xiàng)生命活動(dòng)中，起控制作用，是細(xì)胞的控制中心．

解答 解：A、細(xì)胞中“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是核糖體，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”是線粒體的功能，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能，C錯(cuò)誤；
D、遺傳信息庫(kù)及細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心是細(xì)胞核的功能，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞核的功能，細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)DNA，是細(xì)胞的控制中心和遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的中心．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖曲線a和b不能用于分別表示（　�。�
A．a和b可分別表示植物體細(xì)胞分化程度和細(xì)胞全能性高低的變化
B．a和b可分別表示夏季晴天正午時(shí)分短時(shí)間內(nèi)棉花葉肉細(xì)胞中[H]和ADP含量的蠻化
C．a和b可分別表示質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
D．a和b可分別表示哺乳動(dòng)物卵裂期胚胎的總DNA含量和每個(gè)細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人體的下列激素中，能升高血糖水平的激素是（　�。�
A．性激素B．胰高血糖素C．抗利尿激素D．胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示為某種免疫過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該免疫為特異性免疫中的細(xì)胞免疫；該過(guò)程主要作用的對(duì)象是被抗原入侵的宿主細(xì)胞、癌細(xì)胞、器官移植的異體細(xì)胞
（2）圖中c細(xì)胞是T細(xì)胞，d細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞；d細(xì)胞的作用是與靶細(xì)胞結(jié)合使靶細(xì)胞裂解死亡．
（3）若用大劑量的x射線殺死b細(xì)胞會(huì)使機(jī)體BCD能力下降；若用大劑量的x射線殺死c細(xì)胞，會(huì)使機(jī)體B能力喪失、C能力下降（填下列字母）．
A．體液調(diào)節(jié)   B．細(xì)胞免疫    C．體液免疫    D．非特異性免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，圖中②是細(xì)胞膜，⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑦是核仁．請(qǐng)仔細(xì)觀察后分析下列相關(guān)說(shuō)法，其中正確的是（　　）
A．該圖是高等動(dòng)物細(xì)胞的模式圖B．比水稻葉肉細(xì)胞多了結(jié)構(gòu)④和①
C．④⑥⑧⑨⑩都屬于生物膜的組成D．③⑤⑥⑨都能合成生物大分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是某種植物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)，橫線上填文字，標(biāo)號(hào)與文字全對(duì)才給分）
（1）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有⑥⑦10（填結(jié)構(gòu)的序號(hào)），細(xì)胞內(nèi)具有單層膜的細(xì)胞器有③⑤⑨（填結(jié)構(gòu)的序號(hào)）．
（2）圖中⑤所指的是高爾基體，其功能是對(duì)來(lái)自[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝．
（3）圖中能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是⑥（填標(biāo)號(hào)），該結(jié)構(gòu)的主要功能是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（4）如果給花卉一次施肥過(guò)多，導(dǎo)致外界溶液濃度大于[11]細(xì)胞液的濃度，會(huì)使細(xì)胞
發(fā)生[①]原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離，花卉出現(xiàn)萎蔫甚至燒苗．
（5）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[13]染色質(zhì)，其主要成分是蛋白質(zhì)和DNA，細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核解體，該物質(zhì)高度螺旋化，縮短變粗，成為光學(xué)顯微鏡下清晰可見(jiàn)的染色體．
（6）若該圖是大腸桿菌的結(jié)構(gòu)模式圖，則在細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面最顯著的區(qū)別是沒(méi)有[10]核膜；細(xì)胞中只有[⑧]核糖體 一種細(xì)胞器．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．（1）如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．
（2）[⑧]核糖體是合成絕大多數(shù)酶的場(chǎng)所，如處合成是某種消化酶，則接下來(lái)在細(xì)胞內(nèi)將分別經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[⑤]高爾基體、[②]細(xì)胞膜．
（3）有光的條件下，14C 標(biāo)記的CO2進(jìn)入細(xì)胞后，首先在[⑦]葉綠體發(fā)生反應(yīng)，該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的含14C的產(chǎn)物主要在[⑥]線粒體徹底氧化分解成二氧化碳和水，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量．
（4）若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是液泡和葉綠體，在細(xì)胞分裂間期，代謝活動(dòng)異�；钴S的細(xì)胞器有[⑧]核糖體、[⑥]線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．肌肉細(xì)胞積累K+需要消耗能量
B．細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇透過(guò)性
C．液泡中能積累大量離子是由于液泡膜不具有選擇透過(guò)性
D．葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞被利用至少需要穿過(guò)6層磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)小組利用豆科植物進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)、圖1表示該植物種子吸水萌發(fā)過(guò)程中測(cè)得的O2吸收速率、CO2釋放速率；圖2表示該植物在密閉的玻璃溫室中隨著光照強(qiáng)度的變化，溫室內(nèi)CO2濃度的變化情況，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中a點(diǎn)以前，O2吸收速率低于CO2釋放速率的原因最可能是a點(diǎn)之前有氧呼吸消耗的O2與釋放的CO2相等，無(wú)氧呼吸不消耗O2但釋放CO2，；a點(diǎn)以后，O2吸收速率高于CO2釋放速率的原因最可能是胚根長(zhǎng)出后，氧氣的吸收量明顯增多，說(shuō)明有氧呼吸速率明顯提高，同時(shí)無(wú)氧呼吸被抑制．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中該植物進(jìn)行光合作用所需的CO2來(lái)源有細(xì)胞呼吸與玻璃溫室中的二氧化碳；圖2中a→b溫室內(nèi)CO2濃度上升的原因是光合速率小于呼吸速率．
（3）b→c植物體內(nèi)有機(jī)物的總量變化情況是不斷增加；b、c點(diǎn)的生理意義是光合速率等于呼吸速率．

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