13．如圖為轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（其中ampr為抗氨芐青霉素基因）．下列敘述不正確的是（　　）
A．可同時(shí)選用限制酶PstⅠ、SmaⅠ對(duì)含目的基因的DNA進(jìn)行切割
B．過程①使用的DNA連接酶對(duì)DNA的兩端堿基序列沒有特異性要求
C．過程②可采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
D．質(zhì)粒上的抗性基因有利于篩選含目的基因的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，需要限制酶和DNA連接酶；②表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；③④表示植物組織培養(yǎng)過程，其中③是脫分化過程、④是再分化過程．

解答 解：A、目的基因兩側(cè)是限制酶PstⅠ和SmaⅠ的識(shí)別序列，且質(zhì)粒上也含有這兩種限制酶的切割位點(diǎn)，所以可同時(shí)選用限制酶PstⅠ、SmaⅠ對(duì)含目的基因的DNA進(jìn)行切割，A正確；
B、過程①使用的DNA連接酶形成的磷酸二酯鍵，所以對(duì)DNA的兩端堿基序列沒有特異性要求，B正確；
C、將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí)，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，C正確；
D、質(zhì)粒上的抗性基因有利于篩選含目的基因的細(xì)胞，但不能促進(jìn)目的基因的表達(dá)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合流程圖，考查基因工程和植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．腐乳制作過程中，豆腐含水量、鹽的用量、發(fā)酵溫度和酒的用量等均會(huì)影響腐乳風(fēng)味和質(zhì)量．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．豆腐含水量過高，腐乳不易成形
B．加鹽量過多，腐乳硬度會(huì)減小
C．前期發(fā)酵溫度過低，腐乳“皮”不易形成
D．酒的用量過多，后期成熟時(shí)間縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．一分子過氧化氫酶能在1min內(nèi)使5×105個(gè)過氧化氫分子分解為水和氧，相當(dāng)于Fe3+催化作用的109倍，這說明了酶具有（　　）
A．高效性B．專一性C．多樣性D．穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，突然肌肉抽搐，是由于血液中下列哪種物質(zhì)含量過低造成的（　�。�
A．鈣鹽B．水分C．鉀鹽D．鈉鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在研究光照對(duì)某種鳥鳴叫的實(shí)驗(yàn)中，下列做法不符合實(shí)驗(yàn)要求的是（　�。�
A．記錄當(dāng)天不同時(shí)間同一地點(diǎn)的該種鳥鳴叫次數(shù)
B．記錄不同季節(jié)同一地點(diǎn)的該種鳥鳴叫次數(shù)
C．記錄同一時(shí)間、地點(diǎn)，不同天氣的該種鳥鳴叫次數(shù)
D．記錄同一季節(jié)不同地點(diǎn)的該種鳥與另一種鳥的鳴叫次數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下面是某一多肽鏈的分子結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①是氨基、⑤是羧基B．該肽鏈中只有一個(gè)肽鍵，是④
C．該肽鏈中的R基有②③⑥D．該多肽形成時(shí)失去了兩分子水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．有三個(gè)核酸分子，共有5種堿基、8種核苷酸、4條多核苷酸鏈，這三個(gè)核酸分子可能是（　�。�
A．2個(gè)DNA、一個(gè)RNAB．一個(gè)DNA、兩個(gè)RNAC．三個(gè)DNAD．三個(gè)RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中②過程發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體
B．圖中X1和X2不會(huì)出現(xiàn)在同一細(xì)胞中
C．白化病患者的基因2不能進(jìn)行①②過程而導(dǎo)致酪氨酸酶減少
D．黑色素的合成過程反映了基因通過控制酶的合成進(jìn)而控制代謝間接控制性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問題：（圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞；①②③表示物質(zhì)）
（1）由圖可知，動(dòng)物細(xì)胞間的信息傳遞常有兩種途徑：一是通過體液運(yùn)輸抗體、激素、CO2、淋巴因子和神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)；二是通過細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)信息傳遞，以上兩種途徑的實(shí)現(xiàn)離不開細(xì)胞膜表面糖蛋白（或受體）的識(shí)別作用．
（2）圖中A表示下丘腦，當(dāng)③分泌過多時(shí)，對(duì)A和垂體起抑制作用，圖中C可由B細(xì)胞、記憶細(xì)胞分化而來．
（3）長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降，請(qǐng)根據(jù)圖解分析原因：T淋巴細(xì)胞活性下降后，淋巴因子產(chǎn)生減少．

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