A、因X濃度太低故不能對莖段側(cè)芽生長起到促進作用 |
B、X濃度、Y濃度和z濃度之間大小的關(guān)系是Z>Y>X |
C、成熟組織中吲哚乙酸可以進行非極性運輸 |
D、該實驗證明Z濃度是莖段側(cè)芽生長的最適濃度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若向池塘施肥過量,一段時間后,池塘內(nèi)上述三個優(yōu)勢種群消失了兩個,主要原因是缺少氧氣 |
B、鳙魚數(shù)量減少,則僅存的兩個優(yōu)勢種群將長期處于生存優(yōu)勢 |
C、為提高池塘鳙魚的產(chǎn)量,應向池塘投放另一種野雜魚以增強鳙魚的資源競爭能力 |
D、投放野雜魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜性,可提高營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在a-b段,種群的數(shù)量增長的倍數(shù)λ大于1 |
B、b點后該種群的生存環(huán)境趨于穩(wěn)定 |
C、b-d段的數(shù)量變化可能是由于捕食關(guān)系導致的 |
D、性別比例的變動會導致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低溫處理改變了局部細胞的基因表達 |
B、低溫處理導致局部細胞產(chǎn)生了新的基因突變 |
C、低溫處理導致局部細胞發(fā)生了基因重組 |
D、低溫環(huán)境條件下兔子的白色皮毛為有利變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一種酶可以存在于分化程度不同的活細胞中 |
B、對于一個細胞來說,酶的種類和數(shù)量可發(fā)生變化 |
C、酶通過提供反應所需活化能來提高化學反應速率 |
D、酶既可作為一個反應的催化劑,也可作為另一個反應的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0 | B、25% |
C、50% | D、100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有血蛋白基因 |
B、比受精卵的基因少 |
C、有血蛋白基因和絲蛋白基因 |
D、有絲蛋白基因和其他基因,但沒有血蛋白基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、向右彎曲、向右彎曲、向右彎曲 |
B、向右彎曲、直立生長、向左彎曲 |
C、向左彎曲、直立生長、向右彎曲 |
D、向右彎曲、向左彎曲、向左彎曲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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