分析 1、生物膜的流動鑲嵌模型
(1)蛋白質在脂雙層中的分布是不對稱和不均勻的.
(2)膜結構具有流動性.膜的結構成分不是靜止的,而是動態(tài)的,生物膜是流動的脂質雙分子層與鑲嵌著的球蛋白按二維排列組成.
(3)膜的功能是由蛋白與蛋白、蛋白與脂質、脂質與脂質之間復雜的相互作用實現(xiàn)的.
2、細胞膜的成分:脂質、蛋白質和少量的糖類.磷脂構成了細胞膜的基本骨架.
解答 解:(1)結構②是核糖體,結構③是內質網(wǎng),核糖體中合成的物質不能通過囊泡進入內質網(wǎng),核糖體無膜結構.S基因突變體,與正常細胞相比,發(fā)現(xiàn)其內質網(wǎng)形成的囊泡在細胞內大量積累,說明S基因編碼的蛋白質的功能是參與囊泡與高爾基體的融合.
(2)囊泡與細胞膜的融合過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性,除了紅細胞,葡萄糖的跨膜運輸方式是主動運輸.
(3)⑤是線粒體,被18O標記的氨基酸在結構②處參與反應,生成的含18O的無機小分子A在⑤中參與反應生成了C18O2,則A是水.
(4)細胞核內不會合成ATP,所以酶不可能是ATP合成酶.
故答案為:
(1)不能 參與囊泡與高爾基體的融合
(2)流動性 主動運輸
(3)H2O(或H218O或水)
(4)C
點評 此題主要考查的是細胞膜的成分、結構和功能,意在考查學生對基礎知識的掌握理解,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常用差速離心法將④和⑥分離,以研究它們的功能 | |
B. | 為獲得圖乙,事先需要對實驗材料解離、漂洗和染色 | |
C. | 圖乙的a、c、d、e依次對應圖丙的Ⅱ、Ⅱ、Ⅰ、Ⅰ | |
D. | 甲細胞經(jīng)離體培養(yǎng)至d代表的時期,②的活動會加強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有核膜,遺傳物質集中的區(qū)域稱為擬核 | |
B. | DNA為裸露的環(huán)狀分子,不能形成染色體 | |
C. | 藍藻有細胞壁,但其化學成分與植物細胞壁不同 | |
D. | 藍藻的葉綠體可進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是生物體生命活動的直接能源物質 | |
B. | ATP水解所釋放的能量和ATP合成所吸收的能量,兩者在數(shù)值上相同,在形式上也相同 | |
C. | 葉綠體中的ADP由葉綠體基質向類囊體膜運動 | |
D. | 需氧呼吸過程中的第三階段[H]與氧氣結合產(chǎn)生水,同時產(chǎn)生大量ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸前神經(jīng)元具有合成神經(jīng)遞質的能力 | |
B. | 神經(jīng)與肌肉接點的突觸間隙中有組織液 | |
C. | 神經(jīng)細胞靜息時細胞膜對K+的通透性增大 | |
D. | 突觸后膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質的釋放位置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞呼吸越強,吸收K+越多 | |
B. | 氧濃度越高,吸收K+數(shù)量越多 | |
C. | 缺氧時,不能吸收K+ | |
D. | A點時,限制K+吸收量的主要是其載體數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為有效防止蝗災,應在a點之前及時控制種群密度 | |
B. | a~b段,該種群的增長率最大 | |
C. | 利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn) | |
D. | 控制種群數(shù)量在d~e水平,有利于維持該生態(tài)系統(tǒng)物種組成和數(shù)量的相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三上學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某科學家用被3H標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)甲細胞,并利用顯微鏡觀察,回答下列問題:
(1)放射性最早出現(xiàn)在細胞器 (填標號)中,該細胞是由 分化而來的,在合成抗體的過程中產(chǎn)生了3H2O,其中的3H來自于氨基酸的 (基團)。
(2)若圖為口腔上皮細胞,想觀察⑤結構,常用 染色。
(3)如果用某種藥物處理圖示的細胞,發(fā)現(xiàn)對K+的吸收速率大大降低,而對其它離子的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是 。
A.削弱細胞吸收O2的能力 B.抑制或破壞了細胞膜上K+的載體
C.抑制了細胞內呼吸酶的活性 D.降低細胞中ATP的合成速率
(4)若圖中細胞發(fā)生癌變,癌變后的細胞容易分散和轉移,這是由于結構①表面的 減少。
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