10．果蠅的精原細胞的染色體數(shù)為8，若不考慮交叉互換，減數(shù)分裂后一個精原細胞和一個卵原細胞生成精子和卵細胞的種類分別是（　　）
A．2、1B．8、8C．16、16D．4、1

分析 減數(shù)第一次分裂時，因為同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以一個初級精母細胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細胞；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個次級精母細胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細胞．由此可見，一個精原細胞減數(shù)分裂形成4個精子，但只有2種基因型．

解答 解：（1）果蠅的一個精原細胞減數(shù)分裂，若不考慮交叉互換，可形成4個精子，但只有2種基因型．
（2）果蠅的一個卵原細胞減數(shù)分裂只能形成1個卵細胞，因此只有1種基因型．
因此，含8條染色體的果蠅的一個精原細胞和一個卵原細胞胞，若不考慮交叉互換，經(jīng)減數(shù)分裂后，分別產(chǎn)生2種精子和1種卵細胞．
故選：A．

點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂，重點考查精子和卵細胞的形成過程，要求考生識記精子和卵細胞的形成過程，明確一個精原細胞減數(shù)分裂能形成4個共2種精子，而一個卵原細胞減數(shù)分裂只能形成1種卵細胞，再作出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于細胞的說法正確的一組是（　�。�
①含細胞壁結構的細胞必定為植物細胞       ②含中心體的細胞必定為動物細胞
③同一動物體不同組織細胞中線粒體含量不同  ④植物細胞必定含葉綠體
⑤胰腺細胞比心肌細胞具有更多的高爾基體．
A．①③B．①④C．③⑤D．②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西西安第七十中學高二下學期第二次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列敘述符合基因工程概念的是（ ）

A．B淋巴細胞與腫瘤細胞融合，雜交瘤細胞中含有B淋巴細胞中的抗體基因

B．將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株

C．用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株

D．自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西西安第七十中學高二下學期第二次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

甲植物體細胞的基因型為Aa，乙植物體細胞的基因型為Bb，去壁后用PEG將這兩種植物細胞融合，則得到的雜種體細胞的基因型可能為 （ ）

A．AaBb B．AAaa

C．BBbb D．AABB

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖．對該圖的理解，不正確的是（　�。�
A．圖中X與Y分別是下丘腦和垂體
B．圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C．甲狀腺活動只受垂體促激素的調(diào)節(jié)
D．圖中“+”號代表分級調(diào)節(jié)，“-”號代表反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖中a、b、c分別表示三種生物細胞．下列敘述正確的是（　�。� 
A．圖中三種細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體都是染色體
B．a細胞有細胞壁，而b、c細胞沒有該結構
C．三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體
D．a、b細胞內(nèi)的具膜細胞器構成了生物膜系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），能在纖維細胞中特異性表達，產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解，棉纖維長度變短．為了培育新的棉花品種，科研人員構建了反義GhMnaA2基因表達載體，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導入棉花細胞，成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種，具體過程如下．請分析回答：

（1）①和②過程中所用的限制性內(nèi)切酶分是HindⅢ、BamHⅠ、SmaⅠ．
（2）基因表達載體除了圖示組成外，至少有復制原點、終止子、標記基因等（至少答兩個）．
（3）③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達載體．用SmaⅠ酶和NotⅠ酶完全切割正義基因表達載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長度的DNA片段，則用NotⅠ酶切反義基因表達載體獲得DNA片段的長度應是6.0kb和12.7kb．
（4）④過程中利用農(nóng)桿菌介導轉(zhuǎn)化棉花細胞的過程中，整合到棉花細胞染色體DNA的區(qū)段是（含有E6啟動子和GhMnaA2基因的）T-DNA，轉(zhuǎn)化后的細胞再通過植物組織培養(yǎng)形成植物體．
（5）導入細胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補配對，從而抑制 （促進或抑制）基因的表達，其意義是阻止β-甘露糖苷酶合成，使棉纖維更長．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．棉鈴蟲是一種嚴重危害棉花的害蟲．我國科學工作者發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金桿菌能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲致死，而這種毒蛋白對人畜無害．通過基因工程方法，我國已將蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并成功表達．由于棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會造成死亡，所以該棉花新品種在1998年推廣后，已取得了很好的經(jīng)濟效益．請根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）利用蘇云金桿菌防治棉鈴蟲屬于生物防治，它突出的優(yōu)點是減少了農(nóng)藥對環(huán)境的污染，保護了生態(tài)環(huán)境．
（2）轉(zhuǎn)基因棉花的抗蟲變異來源，屬于可遺傳變異類型中的基因重組．
（3）進行基因操作一般要經(jīng)過的四個步驟是提取目的基因、構建基因表達載體、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測與鑒定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．研究人員在染色體中找到了一種使姐妹染色單體連接成十字形的細胞分裂必需的關鍵蛋白質(zhì)，并將其命名為“ASURA”．下列有關說法比較合理的有（　�。�
①“ASURA”是在細胞分裂的中期在核糖體中合成的�、谠跍p數(shù)第二次分裂（染色體不復制）的過程中，細胞內(nèi)一般不合成“ASURA”③缺少“ASURA”的細胞不能進行DNA的復制�、芗毎薪z分裂后期的變化可能與“ASURA”的變化密切相關．
A．①②③B．②④C．①③D．②③

查看答案和解析>>

同步練習冊答案