將植物橫放,測量不同濃度生長素條件下根和莖的生長狀況,如圖甲所示.則曲線上的P點(diǎn)最可能對應(yīng)乙圖中的位置是( 。
A、aB、bC、cD、d
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:分析甲圖,隨著生長素濃度的加大,一條生長曲線受到抑制,這屬于根的生長曲線(因?yàn)楦鶎ιL素的敏感性大于莖);另一條生長曲線為莖,即圖中P點(diǎn)對應(yīng)的是莖的生長素濃度.
植物橫放時(shí),由于受到重力作用,近地一側(cè)的生長素濃度比遠(yuǎn)地一側(cè)的生長素濃度高,即d處生長素濃度較b處高,c處生長素濃度較a處高.根對生長素最敏感,所以d處生長素濃度高,抑制生長,而b處生長素濃度低,促進(jìn)生長,所以根彎曲向下生長;莖對生長素最不敏感,a處生長素濃度低,促進(jìn)作用弱,生長慢,而c處生長素濃度高,促進(jìn)作用強(qiáng),生長快,所以莖彎曲向上生長.
解答: 解:植物橫放,根尖和芽尖都能夠產(chǎn)生生長素,受到重力影響,生長素在近地側(cè)分布較多,即d大于b,c大于a;又根對生長素比較敏感,故高濃度生長素抑制其生長,低濃度促進(jìn)生長,即b點(diǎn)促進(jìn)生長,d點(diǎn)抑制生長,根向下彎曲;而莖對生長素不敏感,故ac兩側(cè)生長素都能促進(jìn)它們生長,其c濃度較大促進(jìn)作用更強(qiáng),故莖背地生長;
圖甲中的P點(diǎn)生長素濃度較低,且表現(xiàn)為促進(jìn)作用,故為a點(diǎn).
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查生長素的兩重性以及根和莖對生長素的敏感程度不同,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力,注重生長素的兩重性在生產(chǎn)上的運(yùn)用,這類題型關(guān)鍵在于判斷植物的濃度以及器官對生長素的敏感性,其中敏感性從大到小依次是根芽莖.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖,下列說法正確的是(  )
A、②與③在組成上相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基,不同的基團(tuán)只是五碳糖
B、①為啟動(dòng)上述過程必需的有機(jī)物,其名稱RNA聚合酶,①移動(dòng)的方向從左向右
C、上述過程還可發(fā)生在根尖細(xì)胞的線粒體中
D、轉(zhuǎn)錄完成后,④需通過兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知氨基酸的平均分子質(zhì)量為126,天冬酰胺的R基為-C2H4ON,現(xiàn)有分子式為CxHyOzN17S2的一條多肽鏈,其中有2個(gè)天冬酰胺參與組成.則該多肽分子質(zhì)量最大約為( 。
A、1638B、1854
C、1890D、2142

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科目:高中生物 來源: 題型:

某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知:“植株上的幼葉能合成生長素,防止葉柄脫落”.為了驗(yàn)證這一結(jié)論,該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是( 。
①選取同種生長狀況相同的植株3株分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株;
②將3株全部去掉頂芽;
③將3株全部保留頂芽;
④將甲、乙兩株去掉葉片,保留葉柄,丙株保留幼葉,并將甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長素;
⑤將去掉葉片的甲、乙兩株橫斷面均涂上一定濃度的生長素;
⑥觀察三株葉柄脫落情況.
A、①③④⑥B、①②④⑥
C、①③⑤⑥D、①②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A、在分裂末期,細(xì)胞膜內(nèi)陷縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞
B、同源染色體配對發(fā)生在分裂前期
C、細(xì)胞板是在細(xì)胞有絲分裂后期形成的
D、在分裂中期,兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,不屬于生物膜系統(tǒng)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)池塘水中生命世界觀察實(shí)踐的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、要制作池塘水臨時(shí)玻片標(biāo)本,然后再觀察
B、先用低倍鏡觀察,再用高倍鏡觀察
C、觀察時(shí)視野要求較明亮,否則看不到池水中的微小生物
D、變形蟲、草履蟲、眼蟲和衣藻是池塘水中比較常見的單細(xì)胞生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于各種酶作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、DNA聚合酶和解旋酶將參與分生區(qū)細(xì)胞S期的DNA復(fù)制
B、蔗糖酶能催化蔗糖水解成兩分子葡萄糖
C、RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
D、過氧化氫酶催化過氧化氫分解為氧氣與水

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的甲和乙是植物細(xì)胞的兩種狀態(tài),請根據(jù)圖回答以下問題:
(1)乙圖細(xì)胞所處的生理狀態(tài)叫做
 
,這種生理狀態(tài)發(fā)生的原因是
 

(2)選擇乙圖細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的編號(hào)回答:
從整個(gè)細(xì)胞來看,可以把
 
看成是一層選擇透過性膜.
 
的結(jié)構(gòu)是全透性的.
(3)在實(shí)驗(yàn)中如何操作,細(xì)胞才能由乙圖恢復(fù)成甲圖的狀態(tài)?
 

(4)圖中標(biāo)號(hào)4所指的物質(zhì)是
 

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