5．下圖為人體局部組織示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．圖中①屬于人體內(nèi)環(huán)境
B．①中的氧氣進(jìn)入到組織細(xì)胞內(nèi)被利用，穿過的磷脂分子層數(shù)至少有11層
C．神經(jīng)遞質(zhì)釋放后必須通過血液的運(yùn)輸才能發(fā)揮作用
D．人體發(fā)生過敏反應(yīng)時③一般會增多

分析 據(jù)圖示可知，圖中①為肺泡內(nèi)的氣體，②為血漿，③為組織液，④為細(xì)胞內(nèi)液．

解答 解：A、肺泡內(nèi)的氣體不屬于人體內(nèi)環(huán)境，A錯誤；
B、外界環(huán)境中的O2進(jìn)入人體組織細(xì)胞參與有氧呼吸，至少需要穿過肺泡壁（2層細(xì)胞膜）、毛細(xì)血管壁（2層細(xì)胞膜）、進(jìn)入紅細(xì)胞膜、出紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁、組織細(xì)胞膜、線粒體膜（2層膜），共11層膜，每層膜具有磷脂雙分子層，故共22層磷脂分子，B錯誤；
C、神經(jīng)遞質(zhì)釋放后必須通過組織液的運(yùn)輸才能發(fā)揮作用，C錯誤；
D、人體發(fā)生過敏反應(yīng)時組織液一般會增多，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查內(nèi)環(huán)境相關(guān)知識，主要考查內(nèi)環(huán)境組成和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識，試題難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)踐活動包含轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是（　�。�
A．水稻F1花藥經(jīng)培養(yǎng)和秋水仙素處理，獲得基因型純合新品種
B．抗蟲小麥與矮稈小麥雜交，獲得抗蟲矮稈小麥
C．將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細(xì)胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株
D．用射線照射大豆，獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)激素和氨基酸的敘述，正確的是（　　）
A．激素都是由氨基酸構(gòu)成的
B．生長素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C．人體內(nèi)沒有酪氨酸就無法合成黑色，所以酪氨酸是必需氨基酸
D．當(dāng)血液中甲狀腺激素濃度降低時，引起垂體分泌的促甲狀腺激素增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．將200mL含酵母菌的培養(yǎng)液加入500mL的密閉容器內(nèi)，該容器內(nèi)酵母菌不同呼吸方式的CO2釋放速率隨時間變化情況如圖所示，請回答下列問題．
（1）圖中a曲線表示的呼吸方式為有氧呼吸．
（2）密閉容器內(nèi)開始產(chǎn)生酒精的時間是6h前（填“6h前”、“6h時”或“6h后”）．
（3）8h時細(xì)胞內(nèi)ATP的合成場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，此時合成ATP所需能量不能（填“能”或“不能”）來自丙酮酸的分解．
（4）在a、b兩曲線相交時，b曲線表示的呼吸方式消耗的葡萄糖量為a曲線的3倍．
（5）酵母菌的CO2的總釋放速率在6h時大于（填“小于”、“等于”或“大于”）8h時．
（6）假設(shè)0～2h消耗0.1mol葡萄糖，能產(chǎn)生3.8mol ATP，產(chǎn)生的水中的氧能（填“能”或“不能”）進(jìn)入CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．“冰桶挑戰(zhàn)賽”是一項(xiàng)慈善活動，目的是讓更多人知道被稱為“漸凍人”的罕見疾病，同時也達(dá)到募款幫助治療的目的．當(dāng)一桶冰水從頭頂澆下，身體會作出一系列的反應(yīng)，有關(guān)描述不正確的是（　　）
A．皮膚毛細(xì)血管收縮，血流減少
B．甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加
C．體溫下降，代謝減弱
D．此過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述正確的是（　　）
A．能進(jìn)行光合作用的生物都有葉綠體B．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞都有線粒體
C．兩者都含有磷脂、DNA和RNAD．兩者都有光滑的內(nèi)膜和外膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是研究植物向光性與生長素之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，其相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應(yīng)設(shè)置d和e對照
B．當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時，可設(shè)置a和b對照
C．當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的物質(zhì)內(nèi)因時，應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為a和c對照
D．圖中能向光彎曲生長的是d和e，停止生長的是b和f

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人類的多指（A）對正常指（a）為顯性，屬于常染色體遺傳病．在一個男性多指患者（Aa）的下列各細(xì)胞中，含或可能含顯性基因A的共有（　　）項(xiàng)
①精原細(xì)胞  ②成熟的紅細(xì)胞  ③初級精母細(xì)胞  ④次級精母細(xì)胞  ⑤精子  ⑥白細(xì)胞．
A．2B．3C．4D．5

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所做的一種簡化的概括性的描述，下列相關(guān)的表述，錯誤的是

A．拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)細(xì)胞的物理模型

B．同學(xué)們制作的真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

C．同學(xué)們繪作的溫度影響淀粉酶活性曲線圖屬于數(shù)學(xué)模型

D．有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖屬于概念模型

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同步練習(xí)冊答案