19．DNA分子的多樣性決定于（　　）
A．核糖的種類B．堿基的種類
C．堿基的比例D．堿基對(duì)的多種不同排列順序

分析 DNA分子是一個(gè)獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，是由兩條平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成，外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基對(duì)（A-T；C-G）通過(guò)氫鍵連接．
磷酸和脫氧核糖總是交替排列在DNA外側(cè)，堿基總是通過(guò)氫鍵連接，這兩種情況不變，體現(xiàn)DNA穩(wěn)定性；堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化，體現(xiàn)DNA多樣性．

解答 解：A、DNA分子中只含一種五碳糖即脫氧核糖，沒(méi)有核糖，A錯(cuò)誤；
B、DNA分子中堿基的種類只有A、T、G、C4種，B錯(cuò)誤；
C、堿基的比例不同，形成的DNA分子不同，但不是決定因素，C錯(cuò)誤；
D、構(gòu)成DNA分子的堿基對(duì)的排列順序可以千變?nèi)f化，從而決定了DNA分子的多樣性，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)及其多樣性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)核酸的敘述，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．核酸是生物的遺傳物質(zhì)B．核酸包括DNA和RNA
C．核酸的基本組成單位是核苷酸D．核酸只存在于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．圖所示為某種酶對(duì)應(yīng)的酶促反應(yīng)相關(guān)曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．只要條件適宜，酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都可發(fā)揮催化作用
B．圖甲中，a點(diǎn)到b點(diǎn)曲線急劇下降，其原因是溫度升高使酶活性下降
C．圖乙中，曲線最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)的pH值會(huì)隨著溫度的變化而變化
D．溫度和pH均影響該酶的活性，該酶不存在人體內(nèi)環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)．已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的．
（1）構(gòu)成甲的a是脫氧（核糖）核苷酸，在人體細(xì)胞中共4種．
（2）甲、乙在組成上的區(qū)別體現(xiàn)在五碳糖和（含氮）堿基的不同．
（3）丙是蛋白質(zhì)，在核糖體中合成，由b形成丙的過(guò)程是脫水縮合反應(yīng)．
（4）丙具有多樣性，從b分析，是因?yàn)閎的種類、數(shù)目、排列順序多種多樣．
（5）鑒定甲、丙的化學(xué)性質(zhì)，選用的檢驗(yàn)試劑依次是二苯胺、雙縮脲試劑．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于育種和進(jìn)化的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．基因工程育種的原理是基因重組
B．誘變育種可提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型
C．種群基因頻率的定向改變并不意味著新物種的產(chǎn)生
D．共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中的不斷進(jìn)化和發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列哪一項(xiàng)不是基因工程的操作工具（　　）
A．限制性核酸內(nèi)切酶B．DNA連接酶
C．DNA聚合酶D．載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過(guò)程需要水的參與
B．只有有氧呼吸代謝終產(chǎn)物產(chǎn)生水，無(wú)氧呼吸沒(méi)有水的產(chǎn)生
C．標(biāo)記消耗的氧氣中的氧可在水中檢測(cè)到
D．長(zhǎng)跑時(shí)人體產(chǎn)生的CO2來(lái)自有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示為一個(gè)涉及葡萄糖的化學(xué)反應(yīng)，關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．該反應(yīng)是一個(gè)氧化分解反應(yīng)
B．該反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)進(jìn)行
C．該反應(yīng)須在有氧條件下進(jìn)行
D．該反應(yīng)釋放的能量部分可用于ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）為研究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。所用材料和用具包括：符合實(shí)驗(yàn)條件的黑藻若干，蒸餾水，試管，25瓦、50瓦、100瓦的日光燈，精密pH試紙。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①在25℃條件下，將符合實(shí)驗(yàn)條件的黑藻平均分成若干組，放入相應(yīng)的試管中并編號(hào)，加入等量蒸餾水浸沒(méi)黑藻。

②在黑暗條件下放置一段時(shí)間，用 測(cè)定試管中水的pH，待其相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，記錄數(shù)值。

③將試管分別移到 光照條件下，每5分鐘測(cè)定pH并記錄一次，一段時(shí)間后，pH重新處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。

（2）此實(shí)驗(yàn)的目的是 。

（3）此實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是：黑藻進(jìn)行光合作用 ，之后通過(guò)測(cè)定 。

（4）考慮到水中pH變化會(huì)受到非生物因素的影響，上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還應(yīng)該補(bǔ)充 。具體做法是另取三支試管分別加入 ，然后重復(fù)②③步驟。

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