15.下列現(xiàn)象是由生長(zhǎng)素的減少而發(fā)生的是( 。
A.修剪樹(shù)籬,降低其高度,可以使枝繁葉茂
B.將未成熟果實(shí)密封一段時(shí)間,果實(shí)成熟時(shí)間縮短
C.移栽樹(shù)苗之前,將部分葉片摘除,樹(shù)苗更容易成活
D.小麥即將成熟時(shí),經(jīng)過(guò)干熱后又遇大雨天氣,種子容易在穗上發(fā)芽

分析 各種植物激素的作用:
(1)赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、引起植株增高,促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟;
(2)細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂(分布在根尖);
(3)脫落酸抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)衰老脫落(分布在根冠和萎蔫的葉片);
(4)乙烯:促進(jìn)果實(shí)成熟;
(5)生長(zhǎng)素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),主要表現(xiàn)為:既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進(jìn)生根,也能抑制生根.能夠體現(xiàn)生長(zhǎng)素兩重性的實(shí)例有:頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性、根的背光性等.

解答 解:A、修剪樹(shù)籬,可以使側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度降低,從而促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條,A正確;
B、果實(shí)細(xì)胞在生理活動(dòng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生乙烯氣體,密封后,乙烯氣體濃度不斷增大,而乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟,與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān),B錯(cuò)誤;
C、移植樹(shù)苗之前,將部分老葉片摘除,可以降低蒸騰作用,與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān),C錯(cuò)誤;
D、脫落酸抑制種子萌發(fā),由于高溫條件下脫落酸降解,大雨沖刷進(jìn)一步降低了植物體內(nèi)脫落酸的含量,脫落酸抑制種子萌發(fā)的作用解除,所以種子在穗上發(fā)芽,這和植物激素有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物激素的生理作用以及生長(zhǎng)素兩重性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的分析能力和理解能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)成熟、脫落酸抑制種子的發(fā)芽;理解頂端優(yōu)勢(shì)的應(yīng)用原理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開(kāi)學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片,觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述,正確的是( )

A.將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B.在蓋玻片一側(cè)滴入清水,細(xì)胞吸水膨脹但不會(huì)破裂

C.用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

D.當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí),細(xì)胞仍具正常生理功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖人類(lèi)遺傳系譜圖中,有關(guān)遺傳病受一對(duì)等位基因A和a控制,已知5號(hào)患白化病,據(jù)圖回答:

(1)此遺傳病屬于隱(“顯”或“隱”)性遺傳病,理由是1號(hào)與2號(hào)父母正常,生出子女5號(hào)患。
(2)9號(hào)的基因型是Aa,6號(hào)的基因型是AA或Aa,4號(hào)為純合體的概率為$\frac{1}{3}$.
(3)如果6號(hào)是21-三體綜合征患者(21號(hào)染色體是三條),5號(hào)染色體正常,6號(hào)的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子中染色體數(shù)目正常的精子有2個(gè);5號(hào)和6號(hào)生出的孩子中21-三體綜合征患者的概率是$\frac{1}{2}$.
(4)若3號(hào)與8號(hào)基因型相同,則7號(hào)和9號(hào)婚配,他們所生的孩子患白化病的概率是$\frac{3}{20}$,若他們所生第一個(gè)孩子有病,則再生一個(gè)有病女孩的概率是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.胚芽銷(xiāo)去頂靜置一段時(shí)間后,將含有某一濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲度(α)如圖甲.將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽稍一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲度(α)可得出彎曲度(α)與不同濃度生長(zhǎng)素的關(guān)系,如圖乙.請(qǐng)回答:
(1)生長(zhǎng)素可由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái);在成熟組織中的韌皮部,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是
非極性(填“極性”或“非極性”)運(yùn)輸.
(2)從圖乙可知,含兩個(gè)不同生長(zhǎng)素濃度的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲度(α)可以相同,請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性,解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因.原因:這兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素位于促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度的兩側(cè)
促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的效應(yīng)相同.
(3)將含有某一濃度生長(zhǎng)素溶液浸沒(méi)的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲度為α1,從圖乙中可査到與α1對(duì)應(yīng)的有兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度,即低濃度(A)和高濃度(B).為進(jìn)一步確定該溶液中生長(zhǎng)素的真實(shí)濃度,有人將該溶液稀釋至原濃度的80%,另取一瓊脂塊浸沒(méi)在其中,再將瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲度為α2.請(qǐng)預(yù)測(cè)α2與α1相比較的可能結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論:α1>α2,則該為濃度較低濃度的生長(zhǎng)素(A)
α1<α2,則該為濃度較高濃度的生長(zhǎng)素(B).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于人類(lèi)21-三體綜合征的敘述中正確的是(  )
A.患該病的個(gè)體的體細(xì)胞中往往都存在致病基因
B.可通過(guò)羊水檢查來(lái)初步判斷胎兒是否患該病
C.可觀察體細(xì)胞分裂時(shí)聯(lián)會(huì)的情況來(lái)判斷是否三體
D.患者結(jié)婚后所生的后代均患該病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母菌細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線方框內(nèi)所示).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.在酵母菌和青蒿細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)均可完成?①②過(guò)程
B.圖中②過(guò)程還需要另兩種RNA
C.上圖表明基因能通過(guò)控制酶的合成來(lái)影響生物的性狀
D.可直接將ADS酶基因和CYP71AVI酶基因注入酵母細(xì)胞中,培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞分化、凋亡和衰老的說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞分化可以使細(xì)胞的種類(lèi)和數(shù)量增加
B.細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎期,細(xì)胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期
C.被病原體感染的細(xì)胞的清除,屬于細(xì)胞凋亡
D.細(xì)胞衰老后死亡屬于細(xì)胞壞死

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),四分體數(shù)目與染色體數(shù)目之比為(  )
A.1:2B.1:4C.2:1D.4:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如表為兩種微生物的培養(yǎng)基配方:
A組
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g
B組
纖維素粉NaNO3Na2HPO4•7H2OKH2PO4MgSO4•7H2OKCl酵母膏水解
酪素
5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g0.5g
注:上述兩種培養(yǎng)基中的物質(zhì)溶解后,均用蒸餾水定容至1 000mL.
(1)從功能上來(lái)看,上述兩種培養(yǎng)基均屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)如果要對(duì)土壤中分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行分離,則需要選擇A培養(yǎng)基(填“A”或“B”),該培養(yǎng)基中的碳源是葡萄糖.另一組培養(yǎng)基能夠分離何種微生物分解纖維素的微生物.
(3)在分離尿素分解菌所用的培養(yǎng)基中可加入酚紅指示劑,若有分解尿素的細(xì)菌,培養(yǎng)基將會(huì)呈現(xiàn)紅色.鑒定某種微生物能夠分解纖維素,用剛果紅染色法.

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