分析 糖的組成元素為碳、氫、氧,功能是分解為生命活動提供能量,又稱為碳水化合物,可以分為單糖、二糖、多糖,單糖僅有一個葡萄糖分子構(gòu)成,二糖是由兩個葡萄糖分子構(gòu)成,如植物細(xì)胞內(nèi)的蔗糖、動物細(xì)胞內(nèi)的乳糖,多糖的基本單位是葡萄糖,如動物體內(nèi)的糖原、植物體內(nèi)的淀粉.
解答 解:糖的組成元素為碳、氫、氧,功能是分解為生命活動提供能量,又稱為碳水化合物,可以分為單糖、二糖、多糖,單糖僅有一個葡萄糖分子構(gòu)成,例如脫氧核糖,二糖是由兩個葡萄糖分子構(gòu)成,如植物細(xì)胞內(nèi)的蔗糖、動物細(xì)胞內(nèi)的乳糖,多糖的基本單位是葡萄糖,如動物體內(nèi)的糖原、植物體內(nèi)的淀粉.
故答案為:
①C、H、O ②主要能源物質(zhì) ③碳水化合物 ④單糖 ⑤二糖
⑥多糖 ⑦葡萄糖 ⑧蔗糖 ⑨乳糖 ⑩淀粉
點評 本題考查糖的種類和作用等知識,意在考察考生對所學(xué)生物學(xué)知識的識記能力和分析能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在果樹掛果時用乙烯可以促進(jìn)果實的發(fā)育 | |
B. | 在扦插時,用細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)生根 | |
C. | 用一定濃度的生長素處理番茄的花就能得到無籽果實 | |
D. | 赤霉素處理芹菜幼苗,可以提高芹菜的產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有亞硝酸鹽的泡菜、醬菜不能食用 | |
B. | 只在蔬菜類食品中能檢測出亞硝酸鹽 | |
C. | 在食品加工過程中也會產(chǎn)生亞硝酸鹽 | |
D. | 吃剩隔夜后的蔬菜亞硝酸鹽含量降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與獲得無子番茄的育種原理相同 | |
B. | 培育過程中需要進(jìn)行花藥離體培養(yǎng) | |
C. | 無子西瓜的根尖細(xì)胞中染色體組數(shù)最多為6個 | |
D. | 第一年和第二年給母本授予二倍體植株花粉的目的相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整個生物體只由一個細(xì)胞構(gòu)成 | |
B. | 能獨立生活 | |
C. | 不能完成呼吸、生殖等復(fù)雜的生命活動 | |
D. | 能夠趨利避害,適應(yīng)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜蛋白也有水溶性部分和脂溶性部分 | |
B. | 膜蛋白的也可移動,但沒有磷脂那么容易 | |
C. | 膜蛋白在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)對稱分布 | |
D. | 膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒、細(xì)菌、動物、植物的結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性 | |
B. | 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
C. | 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞 | |
D. | 人們對細(xì)胞的認(rèn)識是一個艱難曲折的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞的基本元素是C、H、O、N等 | |
B. | 蛋白質(zhì)分子的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞中含量最多的化合物是無機(jī)鹽,因為無機(jī)鹽對維持生物體的正常生命活動起重要作用 | |
D. | 葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì),其元素組成為C、H、O、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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