9．生長(zhǎng)旺盛的葉片，剪成5毫米見方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，做下列處理（如圖），這四個(gè)處理中，沉入底部的葉片最先浮起的是（　�。�
A．
照光		B．
不照光		C．
照光		D．
不照光

分析 影響光合作用的因素包括：光合作用需要水和二氧化碳作為原料，水和二氧化碳會(huì)影響光合作用，光合作用需要在光照的條件下進(jìn)行，光照的強(qiáng)弱也會(huì)影響光合作用，光合作用需要酶的催化，酶的活性受到外界溫度的影響，故溫度也會(huì)影響光合作用．由此作答．

解答 解：A、煮沸過(guò)的自來(lái)水中二氧化碳的量很少，葉片沒(méi)有進(jìn)行光合作用的原料，浮起很慢，A錯(cuò)誤；
B、在9攝氏度的條件下植物光合作用很弱，葉片浮起很慢，B錯(cuò)誤；
C、25攝氏度時(shí)，溫度適宜，自來(lái)水提供二氧化碳，在光照條件下，植物進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣，葉片最先浮起，C正確；
D、沒(méi)有二氧化碳作為光合作用的原料，植物浮起的較慢，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了光合作用的外界因素的影響和光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化，知識(shí)運(yùn)用比較靈活，考查了我們綜合分析問(wèn)題的能力．我們要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅永昌縣一中高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某外傷病人，不能說(shuō)話但能聽懂別人說(shuō)話，能寫字，也能看書看報(bào)，那么受傷的是（ ）

A.運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞 B.聽覺性語(yǔ)言中樞

C.視覺性語(yǔ)言中樞 D.運(yùn)動(dòng)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示．據(jù)此回答：
脫分化     再分化
①-----→②----→③--→④
（1）①表示離體的植物器官、組織或細(xì)胞，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是細(xì)胞的全能性．
（2）②表示愈傷組織，它與①相比分化程度低，全能性高．
（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用③（填編號(hào)）．
（4）若①是花藥，則④是單倍體植株，繼續(xù)對(duì)其使用處理可獲得正常植株，該過(guò)程稱為單倍體育種．
（5）若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)成的④的葉片的顏色是綠色，這說(shuō)明根尖細(xì)胞含有與葉綠體形成相關(guān)的基因．
（6）若利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物--紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到②．
（7）在培養(yǎng)過(guò)程中，除了提供水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素．同時(shí)，在培養(yǎng)過(guò)程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過(guò)程必須保證無(wú)菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．2003年我國(guó)科學(xué)工作者用基因工程迅速研制出“非典探針”盒．其作用及機(jī)理是（　�。�
A．治療“非典”，利用的是DNA分子重組原理
B．診斷“非典”，利用的是核酸分子雜交原理
C．診斷“非典”，利用的是抗原抗體反應(yīng)
D．治療“非典”，利用的是DNA分子雜交原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．英國(guó)科學(xué)家拉瑪克里斯南、美國(guó)科學(xué)家斯泰茨、以色列科學(xué)家約納什因，曾因在核糖體結(jié)構(gòu)和功能研究中的貢獻(xiàn)獲得諾貝爾獎(jiǎng)，以下對(duì)核糖體的敘述不正確的是（　　）
A．所有細(xì)胞生物都含有核糖體
B．核糖體不具膜結(jié)構(gòu)，但仍含有磷元素
C．核糖體是細(xì)胞內(nèi)ATP形成的重要場(chǎng)所之一
D．核仁與核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）DNA分子是由2條鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)． DNA的遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中．
（2）DNA的復(fù)制堿基配對(duì)方式有A-T、G-C．
（3）圖示說(shuō)明DNA的復(fù)制具有半保留復(fù)制，邊解旋邊復(fù)制的特點(diǎn)．
（4）基因與DNA的關(guān)系是基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列不屬于體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（　�。�
A．作用的范圍廣泛
B．作用的時(shí)間長(zhǎng)
C．從產(chǎn)生部位迅速運(yùn)輸?shù)阶饔貌课话l(fā)揮效能
D．作用的對(duì)象具有特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某一個(gè)體的基因型為AaBbCcDd（等位基因在不同的同源染色體上），此個(gè)體產(chǎn)生配子的類型及雌雄配子的組合方式各有（　�。┓N？
A．16，256B．16，64C．8，81D．16，16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定．生命系統(tǒng)通過(guò)各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能．圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式．
（1）圖1的⑨對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是選擇透過(guò)性．
（2）從化學(xué)成分角度分析，流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似．
（3）圖2中①為信號(hào)分子，結(jié)構(gòu)②的組成成分是糖蛋白．
（4）在圖1中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有①③（填序號(hào)）．
（5）具有圖1細(xì)胞的生物，在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中不可能是生產(chǎn)者成分．
（6）若該動(dòng)物細(xì)胞可產(chǎn)生生長(zhǎng)激素，則此細(xì)胞為垂體細(xì)胞，生長(zhǎng)激素合成分泌過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有③②⑦⑨（填序號(hào)）．
（7）研究推測(cè)，水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．科學(xué)家試圖從腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是腎小管有很強(qiáng)的重吸收功能，有較多的載體蛋白．

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