A. | 治療“非典”,利用的是DNA分子重組原理 | |
B. | 診斷“非典”,利用的是核酸分子雜交原理 | |
C. | 診斷“非典”,利用的是抗原抗體反應(yīng) | |
D. | 治療“非典”,利用的是DNA分子雜交原理 |
分析 1、基因診斷是采用基因檢測的方法來判斷患者是否出現(xiàn)了基因異常或攜帶病原體.
2、基因診斷基本原理:DNA分子雜交,先將待測樣品制成熒光標(biāo)記的DNA探針,讓它與已知序列的DNA片段雜交,這樣可以檢測出樣品DNA序列.用途:用來檢測基因表達(dá)的變化、分析基因序列、尋找新的基因和新的藥物分子等.
解答 解:(1)“非典”診斷盒的作用是診斷“非典”;
(2)“非典”診斷盒的原理是DNA分子雜交,即利用放射性同位素或者熒光分子標(biāo)記的非典病毒的遺傳物質(zhì)作為探針與被檢測基因片段進(jìn)行雜交,如果出現(xiàn)雜交帶,則說明患。
故選:B.
點(diǎn)評 本題以“非典”診斷盒為素材,考查基因工程的應(yīng)用,要求考生識記探針的概念,掌握基因工程在生活中的應(yīng)用,并能理論聯(lián)系實際,運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
爺爺?shù)耐炔考∪饨?jīng)常抽搐,血液中含量偏低的離子可能是( )
A. 鐵離子 B. 鈣離子 C. 錳離子 D. 鋅離子
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某草原牧區(qū)在進(jìn)行草場建設(shè)時既注重不同牧草種類的搭配種植,又對單位面積內(nèi)的放牧量做了一定控制。這種做法體現(xiàn)了
A.實行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則 B.低消耗、多效益原則
C.遵循物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理 D.建立自然-社會-經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | 1 | 2 | YyRr | |
Yr | 3 | |||
yR | 4 | |||
yr | yyrr |
A. | 表中Y、y、R、r基因的遺傳遵循自由組合定律 | |
B. | 表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體 | |
C. | 1、2、3、4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小為3>2=4>1 | |
D. | F2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行右側(cè)光照后,仍直立向上生長的是① | |
B. | 進(jìn)行右側(cè)光照后,彎向光源生長的是②④ | |
C. | 單側(cè)光照射時,不生長也不彎曲的是③⑤ | |
D. | 若把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上,并給予右側(cè)光照,則會彎曲生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的 | |
B. | 如果該圖表示細(xì)胞免疫過程,則a為效應(yīng)T細(xì)胞,b為靶細(xì)胞,c代表淋巴因子 | |
C. | 如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過程,則d過程代表DNA的復(fù)制 | |
D. | 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e具有抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 照光 | B. | 不照光 | C. | 照光 | D. | 不照光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般情況下,同一生物個體的不同細(xì)胞DNA分子數(shù)均相同 | |
B. | 含2對同源染色體的精原細(xì)胞(DNA均被15N標(biāo)記),在供給14N的環(huán)境中進(jìn)行一次減數(shù)分裂,產(chǎn)生的4個精子中含14N的精子所占的比例為50% | |
C. | 在一個細(xì)胞的分化過程中,核DNA的數(shù)量會發(fā)生變化 | |
D. | 具有A個堿基對、m個腺嘌呤的DNA分子片段,完成n次復(fù)制共需要(A-m)(2n-1)個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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