某生物基因表達過程如圖所示。下列敘述與該圖相符合的是

A．在解旋酶作用下DNA雙螺旋解開

B．DNA-RNA雜交區(qū)域中DNA的A應與RNA的T配對

C．與mRNA結(jié)合的多個核糖體共同合成一條肽鏈

D．該過程發(fā)生在原核細胞中

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省長沙市高二（上）期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長沙校級期末）關于人體激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．激素在人體內(nèi)作為信息物質(zhì)而發(fā)揮作用

B．激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用

C．甲狀腺激素除了促進人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應

D．激素既不組成細胞的結(jié)構(gòu)，也不提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省岳陽市高一（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016•岳陽校級一模）有關探究“DNA是遺傳物質(zhì)”的實驗，正確的是（ ）

A．將加熱殺死的S型細菌和R型活細菌混合培養(yǎng)，在培養(yǎng)基上長出的大部分是R型菌落

B．給小鼠注射加熱殺死的S型細菌，小鼠不死亡，原因是高溫使S型細菌的DNA變性了

C．用32P標記噬菌體的侵染實驗中，如果攪拌不充分會使上清液的放射性增強

D．噬菌體侵染細菌實驗中用32P和35S同時標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省岳陽市高一（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•岳陽校級期中）關于“性狀分離比的模擬實驗”，下列敘述錯誤的是（ ）

A．兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官

B．兩個小桶中的小球分別代表雌雄配子

C．用不同彩球的隨機組合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機結(jié)合

D．每做一次模擬實驗后，不需要將小球放回原來的小桶內(nèi)，接著做下一次模擬實驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省眉山市高一下學期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胸腺嘧啶脫氧核糖核苷（簡稱胸苷）在細胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化力胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸，后者是合成DNA的原料，用含有3H—胸苷的營養(yǎng)液，處理活的小腸黏膜層，半小時后洗去游離的3H—胸苷。連續(xù)48小時檢測小腸絨毛的被標記部位，結(jié)果如下圖（黑點表示放射性部位）。請回答：

（1）處理后開始的幾小時，發(fā)現(xiàn)只有a處能夠檢測到放射性，這說明什么？

（2）處理后24小時左右，在b處可以檢測到放射性，48小時左右，在c處檢測到放射性，為什么？

（3）如果繼續(xù)跟蹤檢測，小腸黏膜層上的放射性將發(fā)生怎樣的變化？

（4）上述實驗假如選用含有3H—尿嘧啶核糖核苷的營養(yǎng)液，請推測幾小時內(nèi)小腸黏膜層上放射性出現(xiàn)的情況將會怎樣？為什么？

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省眉山市高一下學期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是

A．脫氧核苷酸鏈是由脫氧核糖與磷酸交替連接而成的

B．一條脫氧核苷酸鏈上相鄰的兩個堿基之間以氫鍵相連

C．雙鏈DNA分子中嘧啶堿基數(shù)目與嘌呤堿基數(shù)目相等

D．雙鏈DNA的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省眉山市高一下學期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下到關于細跑分裂的敘迖，不正確的是

A．有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都將逬行染色體復制

B．有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都將進行著絲點的分裂

C．有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都將進行同源染色體聯(lián)會

D．同源染色體的分離是減數(shù)分裂中染色體的特殊行為

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生長在同一植株上綠色葉片和黃色葉片的敘述，正確的是

A．兩種葉片都能吸收紅光和藍紫光

B．黃色葉片不能發(fā)生光反應產(chǎn)生ATP

C．兩種葉片均不含有類胡蘿素

D．兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素a

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一段能編碼蛋白質(zhì)的脫氧核苷酸序列中，如果其中部替換了1個核苷酸對，不可能的后果是

A．所控制合成的蛋白質(zhì)與原蛋白質(zhì)僅在替換位點的氨基酸種類不同

B．翻譯為蛋白質(zhì)時，在替換的位置終止，而減少多個氨基酸

C．翻譯的蛋白質(zhì)中，替換部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化

D．翻譯的蛋白質(zhì)中，與原來的蛋白質(zhì)的氨基酸序列相同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案