性狀 | 表現(xiàn)型和基因型 | ||
花瓣顏色 | 藍(lán)色 | 紫色 | 白色 |
AA | Aa | aa | |
花梗長度 | 長梗 | 短梗 | |
BB | Bb | bb |
分析 根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析:花色有3種:AA藍(lán)花、Aa紫花、aa白花;B_長梗、bb短梗,據(jù)此分析答題.
解答 解:(1)已知有短梗藍(lán)花(AAbb)和長梗紫花(AaBB)兩個品種的紫堇花,所以這塊地上以珠芽方式長成的紫堇花的基因型是仍然是AAbb和AaBB,因為這種繁殖方式是通過有絲 分裂進(jìn)行的,其優(yōu)點是可以保持紫堇花親本的性狀.
(2)當(dāng)開花期時,遇到持續(xù)降雨,則進(jìn)行自花傳粉,所以此后這塊地上收獲的種子的基因型有1+3=4種.
(3)當(dāng)開花期時,遇到晴好天氣,則通過蜜蜂等昆蟲的活動進(jìn)行傳粉并產(chǎn)生種子,所以此后長梗紫花品種的植株上,收獲的種子的基因型有AABB、aaBB、AaBB、AABb、AaBb.
(4)球莖紫堇有性生殖方式的形成是長期自然選擇的結(jié)果.
故答案為:
(1)AAbb和AaBB 有絲 保持紫堇花親本的性狀
(2)4
(3)AABB、aaBB、AaBB、AABb、AaBb
(4)自然選擇
點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用、基因?qū)π誀畹目刂频戎R,要求考生識記基因控制性狀的途徑、掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能結(jié)合題干中關(guān)鍵信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 | B. | 造血干細(xì)胞中的高爾基體和核糖體 | ||
C. | 神經(jīng)細(xì)胞中的線粒體和溶酶體 | D. | 葉肉細(xì)胞中的葉綠體和液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅光和藍(lán)紫光區(qū) | B. | 黃光和藍(lán)紫光區(qū) | C. | 紅光和綠光區(qū) | D. | 藍(lán)紫光和綠光區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病的病原體是一種病毒 | |
B. | 艾滋病是一種免疫缺陷病 | |
C. | HIV攻擊人體T細(xì)胞,使人體喪失幾乎一切的特異性免疫能力 | |
D. | 艾滋病主要通過毒品注射、輸血、日常生活接觸等傳播 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞以分裂的方式增殖 | |
B. | 細(xì)胞分化使細(xì)胞種類增加 | |
C. | 細(xì)胞衰老意味著生物個體的衰老 | |
D. | 細(xì)胞凋亡對生物體正常生長發(fā)育有積極意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶1的變構(gòu)位點和活性位點的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列等 | |
B. | 酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活,說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定 | |
C. | 酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物 | |
D. | 酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,因此酶1不具有專一性 |
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