【題目】美國(guó)科學(xué)工作者M(jìn)irkov發(fā)現(xiàn)菠菜細(xì)胞中有一種毒蛋白能攻擊很多細(xì)菌和真菌,欲培育產(chǎn)生毒蛋白抵抗柑橘青果病的柑橘新品種,其具體步驟如圖所示:
(1)柑橘莖段芽的芽尖細(xì)胞通過(guò)MS培養(yǎng)基培養(yǎng)出愈傷組織的過(guò)程叫做_____.
(2)利用某一時(shí)期菠菜體細(xì)胞內(nèi)形成的mRNA通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成互補(bǔ)DNA片段,與載體連接后儲(chǔ)存在受體菌群中,這些受體菌群被稱為菠菜的_____;要在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增菠菜的毒蛋白基因可利用PCR技術(shù),該技術(shù)一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán),每次循環(huán)可以分為_____三步.如果開始的毒蛋白基因只有一個(gè),第n次循環(huán)需要引物_____對(duì).
(3)重組的Ti質(zhì)粒上除了菠菜的毒蛋白基因、標(biāo)記基因外,還必需要有_____等.將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí),可以用_____處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入.將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與柑橘愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí),通過(guò)培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得導(dǎo)入成功的受體細(xì)胞,該篩選過(guò)程是通過(guò)在培養(yǎng)基2中加入_____實(shí)現(xiàn)的.
【答案】 脫分化 cDNA文庫(kù) 變性、復(fù)性和延伸 2n﹣1 啟動(dòng)子和終止子 Ca2+ 潮霉素
【解析】試題分析:本題考查基因工程中培育轉(zhuǎn)基因生物的相關(guān)知識(shí),分析基因工程的原理、PCR技術(shù)過(guò)程和植物組織培養(yǎng)的知識(shí)要點(diǎn),再結(jié)合題意作答。
(1)柑橘的外植體通過(guò)MS培養(yǎng)基培養(yǎng)出愈傷組織的過(guò)程叫做脫分化。
(2)利用某一時(shí)期菠菜體細(xì)胞內(nèi)形成的mRNA通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成互補(bǔ)DNA片段,與載體連接后儲(chǔ)存在受體菌群中,這些受體菌群被稱為菠菜的cDNA文庫(kù);在最開始的變性之前常要進(jìn)行一次預(yù)變性。PCR的一個(gè)循環(huán)要經(jīng)歷變性、復(fù)性和延伸三個(gè)步驟;第n次復(fù)制是從n-1次結(jié)束開始的,第n-1次結(jié)束后的基因有2n-1個(gè),每個(gè)基因復(fù)制1次需要1對(duì)引物,第n次復(fù)制需要2n-1對(duì)引物。
(3)重組表達(dá)載體通常包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子和終止子等;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞最常用的轉(zhuǎn)化方法是用Ca2+處理細(xì)胞,使細(xì)胞處于感受態(tài);在培養(yǎng)基中加有潮霉素,可以篩選出具有潮霉素抗性的細(xì)胞,用以獲得導(dǎo)入成功的受體細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得新植株,這說(shuō)明植物細(xì)胞具有( )
A. 全能性 B. 變異性
C. 特異性 D. 多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系,在t1時(shí)經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為N,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 在t2時(shí)種群數(shù)量與在t0時(shí)種群數(shù)量相等
B. 在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)
C. 該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為N
D. 在t1~t2時(shí)間內(nèi),種群年齡組成為衰退型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】非特異性免疫和特異性免疫在抗原特異性方面顯著不同。此外,這兩者的主要區(qū)別還表現(xiàn)在
區(qū)別 | 非特異性免疫 | 特異性免疫 |
① | 具有免疫持久性 | 具有免疫短促性 |
② | 對(duì)抗原缺乏記憶功能 | 對(duì)抗原具有記憶功能 |
③ | 涉及巨噬細(xì)胞的吞噬作用 | 不涉及巨噬細(xì)胞的功能 |
④ | 包含抗原誘導(dǎo)的細(xì)胞增殖與分化 | 不存在免疫細(xì)胞的增殖與分化 |
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸類型,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 選用酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)槠錇榧嫘詤捬跣蜕?/span>
B. 甲裝置加入油脂的作用是隔絕空氣,屬于對(duì)照組
C. 乙裝置中NaOH溶液的目的是吸收空氣中的CO2
D. 兩裝置均可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液替換澄清石灰水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目需用高倍鏡
B. 跟蹤觀察一個(gè)精原細(xì)胞可看到減數(shù)分裂的連續(xù)變化
C. 實(shí)驗(yàn)材料通常選擇分裂旺盛的精巢或花藥
D. 視野中觀察到聯(lián)會(huì)即為減數(shù)第一次分裂時(shí)的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性價(jià)值的實(shí)例中,屬于間接價(jià)值的是( 。
A. 大自然中許多生物多姿多彩,具有觀賞價(jià)值
B. 有些生物的特殊功能對(duì)科學(xué)研究具有啟發(fā)作用
C. 對(duì)人體有害的病原體存在尚不清楚的價(jià)值
D. 森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于生物大分子的物質(zhì)是( )
A. 葡萄糖、水B. 蛋白質(zhì)、核酸C. 纖維素、氨基酸D. 脂肪、無(wú)機(jī)鹽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H-亮氨酸參與圖示過(guò)程合成3H-X,且細(xì)胞器c為該過(guò)程提供能量。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 圖示中,膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有a、b、d
B. 3H-X分泌到細(xì)胞外與膜的流動(dòng)性有關(guān)
C. 圖中含有RNA的細(xì)胞器是a、c
D. 細(xì)胞器c中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶
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