12．生物實驗常常用生物體器官做材料．下面經(jīng)過實驗后的材料還能用于質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的是（　�。�
A．用于觀察DNA分布的洋蔥鱗片葉表皮
B．用于觀察有絲分裂后的洋蔥根尖
C．用于鑒定含有脂肪的花生種子
D．用于觀察線粒體形態(tài)后的洋蔥根尖

分析 質(zhì)壁分離利用了滲透作用原理，滲透作用的發(fā)生需要兩個條件：半透膜和濃度差，成熟的植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，細(xì)胞液與外界溶液之間產(chǎn)生濃度差．
質(zhì)壁分離的外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．

解答 解：A、用于觀察DNA分布的洋蔥鱗片葉表皮已經(jīng)死亡，而用于質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的植物細(xì)胞必須是活細(xì)胞，A錯誤；
B、用于觀察有絲分裂后的洋蔥根尖已經(jīng)死亡，而用于質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的植物細(xì)胞必須是活細(xì)胞，B錯誤；
C、用于鑒定含有脂肪的花生種子不含大液泡，而用于質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的植物細(xì)胞必須有大液泡，C錯誤；
D、用于觀察線粒體形態(tài)后的洋蔥根尖仍然保持活性，且根尖表皮細(xì)胞為成熟的植物細(xì)胞，故可用于質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題著重考查了植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在分解纖維素的微生物的分離實驗中，為了判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了對分解纖維素細(xì)菌的選擇作用，需要設(shè)置的對照是（　�。�
A．未接種的只有纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基
B．未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C．接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
D．接種了的只有纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如果提供含18O的二氧化碳，讓其參與植物的光合作用，發(fā)現(xiàn)18O最先出現(xiàn)在（　�。�
A．氧氣中B．三碳化合物中C．五碳化合物中D．ATP中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實驗的說法不正確的是（　�。�
A．用高倍鏡觀察未經(jīng)過染色的人口腔上皮細(xì)胞時宜用平面鏡，不用凹面鏡
B．制裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
C．健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料
D．高倍鏡下觀察可以看到線粒體膜由兩層磷脂分子構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：（數(shù)字和名稱一致才能得分）
（1）該細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有細(xì)胞壁、[③]大液泡，[⑦]葉綠體等結(jié)構(gòu)．
（2）圖中③⑤⑥⑦⑨的共有的化學(xué)業(yè)成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，它和細(xì)胞膜、核膜一起構(gòu)成生物膜系統(tǒng)．
（3）圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核和[⑦]葉綠體和[⑥]線粒體．
（4）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是⑨（填編號）．該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)合成、分泌蛋白的加工和運(yùn)輸有關(guān)．
（5）圖中的①稱為原生質(zhì)層，圖中動植物細(xì)胞都含有，但功能不同的細(xì)胞器是高爾基體．
（6）對細(xì)胞核的功能較全面的闡述是細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（　　）
A．自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B．同一物種不同地方種群基因頻率的改變不會導(dǎo)致生物進(jìn)化
C．地理隔離能使種群基因頻率產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離
D．種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件之一

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．在微生物中有一些營養(yǎng)缺陷型，它們在一些營養(yǎng)物質(zhì)的合成能力上出現(xiàn)缺陷．因此必須在基本基中添加相應(yīng)的有機(jī)營養(yǎng)成分才能正常培養(yǎng)這些菌株．現(xiàn)有一種產(chǎn)氨短桿菌，體內(nèi)合成腺嘌呤（或酸）的途徑如下（A、B、C、D為相應(yīng)的酶）：
葡萄糖→5-磷酸核糖→磷酸核糖焦磷酸$\stackrel{A}{→}$磷酸核糖胺$\stackrel{B}{→}$肌苷酸$\stackrel{C}{→}$琥珀酸腺酸苷$\stackrel{D}{→}$腺苷酸．
現(xiàn)用紫外線照射產(chǎn)氨短桿菌后發(fā)現(xiàn)，有一些菌體必須在添加腺嘌呤后才能生長．請問：
（1）這種營養(yǎng)缺陷型菌株的產(chǎn)生是因為體內(nèi)發(fā)生了基因突變．
（2）如果想用這種細(xì)菌生產(chǎn)肌苷酸，則應(yīng)使細(xì)菌體內(nèi)的C酶不能合成．
（3）在利用這種缺陷型的菌種生產(chǎn)肌苷酸的過程中發(fā)現(xiàn)細(xì)菌體內(nèi)積累肌苷酸過多后會使A酶活性下降，這種調(diào)節(jié)被稱為反饋調(diào)節(jié)，解決的辦法有通過誘變育種改變細(xì)胞膜的通透性．
（4）原核生物常被用作基因工程的受體菌，其原因是原核生物具有繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對少優(yōu)點(diǎn)．
（5）在微生物培養(yǎng)過程中，常需要對微生物進(jìn)行計數(shù)，血球計數(shù)板是常用的工具，血球計數(shù)板的計數(shù)室長和寬各為1mm，深度為0.1mm，其中25×16型的血球計數(shù)板計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，每個中方格又分成16個小方格．一般計數(shù)時選取的中方格位于計數(shù)室的四個角和中央的五個中方格．如圖表示的上其中一個中方格的情況，對該中方格中的酵母菌進(jìn)行計數(shù)的結(jié)果是24個．如果計數(shù)的幾個中方格中的細(xì)胞平均數(shù)為20個，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為5×106個．
（6）提出一種辦法來鑒別這種營養(yǎng)缺陷型細(xì)菌：配制不含腺嘌呤的基本培養(yǎng)基，接入菌種于適宜條件下培養(yǎng)，用浸有腺苷酸溶液的濾紙小片放在培養(yǎng)基表面．培養(yǎng)一段時間，如果發(fā)現(xiàn)濾紙片周圍有菌落形成，而其他地方?jīng)]有，則可以說明這是腺苷酸營養(yǎng)缺陷型菌株．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物．請據(jù)圖回答：
（1）丙代表的生物是③（填序號）．
①原核生物  ②真核生物  ③原核生物或真核生物
（2）該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性維持的主要調(diào)節(jié)方式是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（3）寫出圖中存在的食物鏈（網(wǎng)）：．
（4）B和D之間的信息傳遞的種類可能有物理、化學(xué)、行為信息．
（5）由于某種原因造成了生物C滅絕，其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后才逐漸趨于穩(wěn)定，這是由于此生態(tài)系統(tǒng)組成成分較少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因最準(zhǔn)確的是（　�。�
A．豌豆品種間性狀差異大B．豌豆先開花后授粉
C．豌豆是自花授粉植物D．豌豆是嚴(yán)格（閉花）自花傳粉植物

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同步練習(xí)冊答案