如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)毛細(xì)血管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是圖中的
 
(填序號).
(2)若某人長期營養(yǎng)不良,①中
 
含量降低,會引起圖中[]
 
([]中填序號)的液體增多,導(dǎo)致組織水腫.
(3)若③為垂體細(xì)胞,當(dāng)人體長期缺碘時它分泌的促甲狀腺激素會
 
,促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細(xì)胞而不作用于其它細(xì)胞是因為
 

(4)當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時,興奮會傳至位于
 
的體溫調(diào)節(jié)中樞,此時①中含量有明顯變化的激素是
 
 
,兩者在體溫調(diào)節(jié)方面表現(xiàn)為
 
作用.
考點:內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:分析題圖:圖示為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,其中①為血漿,是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境;②為組織液,是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境;③為細(xì)胞內(nèi)液;④為淋巴,是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境.
解答: 解:(1)毛細(xì)血管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是①血漿和②組織液.
(2)若某人長期營養(yǎng)不良,會導(dǎo)致①血漿中蛋白質(zhì)含量減少,血漿滲透壓降低,使組織液回流受阻,進(jìn)而導(dǎo)致②組織液增多,出現(xiàn)組織水腫現(xiàn)象.
(3)碘是組成甲狀腺激素的重要成分,若人體長期缺碘會導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足,由于甲狀腺激素對垂體分泌促甲狀腺激素具有負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用,當(dāng)甲狀腺激素分泌不足時,垂體分泌的促甲狀腺激素會增加;由于只有甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜上具有促甲狀腺激素的受體,因此促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細(xì)胞而不作用于其它細(xì)胞.
(4)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞.當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時,甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增加,因此①血漿中甲狀腺激素和腎上腺素的含量有明顯變化;甲狀腺激素和腎上腺激素都能促進(jìn)新陳代謝,增加產(chǎn)熱,因此兩者在體溫調(diào)節(jié)方面表現(xiàn)為協(xié)同作用.
故答案為:
(1)①、②
(2)蛋白質(zhì)[②]組織液
(3)增加  細(xì)胞膜上的糖蛋白不同
(4)下丘腦  甲狀腺激素  腎上腺素  協(xié)同
點評:本題結(jié)合人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成、體溫調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的調(diào)節(jié),要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成,能準(zhǔn)確判斷圖中各體液的名稱;識記體溫調(diào)節(jié)過程;掌握甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

引起臭氧層破壞的物質(zhì)和導(dǎo)致的后果分別是( 。
A、CO2大量排放 全球氣候異常
B、CH4大量排放 植物光合作用受到抑制
C、SO2大量排放 形成酸雨
D、氟利昂等物質(zhì)大量排放 人類皮膚癌發(fā)病率上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

a→b→c→d是某生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈,測得a、b、c、d四種生物所含能量分別為m1,m2,m3,m4.對這一食物鏈中 能量流動的敘述,不正確的是( 。
A、a 所固定的太陽能為流入該食物鏈的總能量
B、c糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級
C、四種生物所含能量多少是a>b>c>d
D、d個體所含的有機(jī)物的質(zhì)量一定比c個體所含的有機(jī)物的質(zhì)量小

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列性狀中屬于相對性狀的是( 。
A、豌豆的皺粒與黃粒
B、水稻的抗病與不抗倒伏
C、小麥的有芒與抗病
D、棉花的短絨與長絨

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖,圖丙是該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中一、二代表細(xì)胞器,M和N代表兩種氣體,小寫字母表示氣體量).試回答:

(1)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,其他條件不變時將溫度調(diào)節(jié)到25℃,甲曲線中a點將向
 
移動,b點將向
 
移動.
(2)圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是吸收燈光熱量,避免
 

(3)實驗中若每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨距離增加,氣泡產(chǎn)生速率下降其原因是
 
;用同一裝置完成上述實驗,隨著時間推移水藻與光源距離不變時氣泡產(chǎn)生速率也會下降,要排除這一干擾對圖乙裝置應(yīng)如何改進(jìn)?
 

(4)圖丙中的M表示
 
,N產(chǎn)生的部位是
 
.圖丙當(dāng)n4為0時對應(yīng)圖甲曲線中的
 
點;當(dāng)n3大于0時對應(yīng)圖甲中的光照強(qiáng)度是
 
;當(dāng)m3為0,m2+m4>m1,則說明細(xì)胞發(fā)生了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的片段,據(jù)圖回答
(1)圖中2是
 
. 1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 

(2)3有
 
種,中文名稱分別是
 

(3)從主鏈上看,兩條單鏈的方向
 
,從堿基關(guān)系看,兩條單鏈
 

(4)DNA分子復(fù)制需要的能量由
 
 直接提供,其結(jié)構(gòu)簡式是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組對一大豆新品種種子萌發(fā)和幼苗生長過程開展研究,首先將大豆種子置于水分(蒸餾水)、通氣、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng),定期檢測萌發(fā)種子的干重變化,結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析:

(1)第2-6天,種子從外界吸收
 
,參與細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng),導(dǎo)致干重增加.6天后種子干重減少的主要原因是
 

(2)種皮未突破前,種子以無氧呼吸為主,第4天,實驗小組測得種子吸收的O2和釋放的CO2之比為1:3,此時大豆細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物
 
增多,該物質(zhì)產(chǎn)生于細(xì)胞的
 
中,產(chǎn)生該物質(zhì)的葡萄糖占被分解葡萄糖的比例是
 
.第
 
天,大豆的呼吸速率與光合速率大致相當(dāng).
(3)實驗小組在光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件不變的情況下,測定不同溫度對大豆葉的凈光合速率和呼吸速率的影響,結(jié)果如圖2.據(jù)圖分析,大豆最適生長溫度是
 
℃左右,在此溫度下,每l00mm2葉面積上1小時光合作用制造的葡萄糖是
 
μmol.
(4)研究小組發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響大豆生長,分析認(rèn)為:首先,沙塵天氣直接影響葉綠體中的
 
產(chǎn)生,其次沙塵堵塞大豆葉氣孔,影響光合作用的
 
階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的兩種物質(zhì)是
 

(2)影響圖1中a曲線A點上下移動的主要外界因素是
 
;圖2所示植物的細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在
 
條件下測量.
(3)圖2中,氧濃度為6%時,有氧呼吸的強(qiáng)度
 
(填大于、等于或小于)無氧呼吸的強(qiáng)度.
(4)由圖3可知,40℃時,植物體
 
(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時的狀態(tài)可用圖1中
 
(填“A”、“B”或“C”)點表示.
(5)用大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光照強(qiáng)度為
 
點對應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為
 
℃最佳.
(6)在圖1和圖2中繪制下列有關(guān)曲線:①圖1中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,請改用O2的吸收量(mol/h)表示光合作用強(qiáng)度,并在圖1中再繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線;②在圖2中再繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種動物的毛色有3對等位基因控制,分別位于1至3號染色體上,且顏色的深度與顯性基因多少有關(guān),則這種動物毛色的基因型和表現(xiàn)型種類依次為(  )
A、9種和7種
B、27種與8種
C、27種與7種
D、29種與9種

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