分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
1、①植株根向地生長,莖背地生長;②植株根向地生長,莖背地生長;③植株直立生長;④植株向光生長.
2、植物尖端有感光性,單側(cè)光引起生長素分布不均,背光一側(cè)多,生長素極性向下端運輸,使背光一側(cè)生長快,植物表現(xiàn)出彎向光源生長.
3、重力引起生長素分布不均勻,使近地側(cè)生長素濃度較高,遠地側(cè)生長素濃度較低.由于根對生長素的敏感性強,遠地側(cè)較低的生長素促進了該側(cè)細胞的生長,近地側(cè)較高的生長素抑制了該側(cè)細胞的生長,從而使根表現(xiàn)出向地性;而莖對生長素的敏感性較弱,遠地側(cè)較低的生長素使該側(cè)細胞生長較慢,近地側(cè)較高的生長素使細胞生長較快,從而表現(xiàn)出莖的背地性.
解答 解:(1)探究蠶豆幼苗的生長與光的關(guān)系,則單一變量是單側(cè)光,則選擇③④兩個裝置進行實驗.
(2)蠶豆幼苗的莖與根的生長與重力的關(guān)系,則單一變量是重力,選擇①③兩個裝置進行實驗.
(3)④裝置中蠶豆幼苗的莖尖感受單側(cè)光的照射,則向光彎曲生長.
(4)如果將④裝置放在勻速旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)器上,則莖尖能從窗口處均勻感受光的照射,所以莖尖直立生長.
故答案為:
(1)③④
(2)①③
(3)向光彎曲生長
(4)直立生長
點評 本題的知識點是單側(cè)光照和重力對植物生長的影響,頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生與解除,分析題干明確實驗目的、實驗的自變量是解題的關(guān)鍵,對于實驗設(shè)計的單一變量原則和對照原則的應用是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素處理前幾小時,為使小鼠的血糖水平維持在常規(guī)水平,應該提供食物給小鼠 | |
B. | 胰高血糖素和腎上腺素表現(xiàn)出了協(xié)同作用 | |
C. | 腎上腺素比胰高血糖素引起的效應較為漸進、幅度較大、效應較持久 | |
D. | 糖尿病人應避免情緒激動,否則胰高血糖素、腎上腺素和壓力激素分泌量大量增加,三者共同作用會提高血糖濃度,有害健康 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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