圖1是大麥種子萌發(fā)時，胚產(chǎn)生的赤霉素（GA）誘導(dǎo)α-淀粉酶在糊粉層細胞中合成、分泌過程示意圖，甲、乙、丙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③表示過程。圖2為胚產(chǎn)生的GA轉(zhuǎn)運到糊粉層后，誘導(dǎo)相關(guān)酶合成進而調(diào)節(jié)代謝，促進種子萌發(fā)示意圖。請回答。

（1）圖1中，①過程的模板是______________________；②過程中，丙在mRNA上移動的方向是___________（用圖中字母和箭頭表示）；③過程反映生物膜具有___________的特點。圖中細胞器乙的功能是__________________________________________________________________。

（2）圖2中，在蛋白酶的作用下，鈍化的β-淀粉酶活化后，氨基酸數(shù)目將___________。種子萌發(fā)時，胚發(fā)育所需的能源物質(zhì)由___________（填種子結(jié)構(gòu)）提供。

（3）若要驗證糊粉層是合成α-淀粉酶的場所，可選取等量______________________的去胚大麥種子，用______________________處理，一段時間后分別檢測胚乳中是否有α-淀粉酶。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江西省贛州市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是

A. 生長素分子的基本單位是氨基酸

B. 植物的惡苗病與赤霉素的含量過少有關(guān)

C. 生長素和赤霉素在促進果實發(fā)育方面均表現(xiàn)為促進作用

D. 植物的生命活動在根本上是各種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2017屆上海市靜安區(qū)高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì)，下列敘述錯誤的是（ ）

A. ①、②、③具有半流動性

B. ②構(gòu)成細胞膜的基本骨架

C. 脂肪酸通過①出入細胞

D. ①、③與細胞膜選擇透過性有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高三第三次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實驗選材及理由正確的是

A. 制備細胞膜的實驗可選擇大腸桿菌，因其為原核生物，沒有其他膜結(jié)構(gòu)

B. 研究伴性遺傳實驗可選擇豌豆，因其具有多對易于區(qū)分的相對性狀

C. 探究細胞呼吸方式實驗可選擇乳酸菌，因其為兼性厭氧菌

D. 低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗可選擇紫色洋蔥外表皮，因其有色素易于觀察

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科目：高中生物 來源：2017屆北京市朝陽區(qū)高三第二次綜合練習(xí)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

花青素是一類天然色素，能抑制多種癌細胞增殖。用不同濃度的藍莓花青素處理人口腔癌（KB）細胞，得到結(jié)果如圖。

下列相關(guān)敘述正確的是：

A. 隨藍莓花青素濃度增加，G1期細胞所占比例增加

B. 藍莓花青素可使KB細胞停留在G2/M期

C. 藍莓花青素可抑制KB細胞的DNA復(fù)制

D. 藍莓花青素抑癌的最適濃度是50μg/mL

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市南開區(qū)高考二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某動物細胞的一對同源染色體，其中一條發(fā)生變異（字母表示基因）。下列敘述正確的是

A. 該變異與基因突變都可用顯微鏡直接觀察 B. 變異染色體上基因的排列順序發(fā)生了改變

C. 染色體上沒有基因缺失，表現(xiàn)型一定正常 D. 若該細胞進行減數(shù)分裂，能形成正常的四分體

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省福州市高三5月適應(yīng)性測試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了研究硅對某植物光合作用的影響，選取6葉齡幼苗若干，置于不同濃度的含有K2SiO3的培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時間，與普通培養(yǎng)液培養(yǎng)的幼苗進行對照，測定其凈光合速率如圖甲，

回答以下問題：

（1）用培養(yǎng)液培養(yǎng)幼苗時需要定時往培養(yǎng)液中通入空氣，目的是_____________。

（2）CO2在葉肉細胞內(nèi)參與卡爾文循環(huán)，首先與________ 結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供___________。當(dāng)光照強度從1千勒克斯增加到2千勒克斯時，ATP在葉綠體內(nèi)的移動方向是___________。

（3）為了進一步了解硅對該植物光合速率的影響機制，實驗對其葉片的氣孔導(dǎo)度（氣孔開放程度）和胞間CO2濃度、光合色素含量等進行測定，結(jié)果如圖乙。

①以K2SiO3作硅源，配置不同濃度的K2SiO3培養(yǎng)液時，減少完全培養(yǎng)液中KNO3含量并補充適量一定濃度HNO3溶液，其目的是_______________。

②根據(jù)實驗結(jié)果，嘗試寫出硅能提高凈光合速率的兩個原因______________。

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科目：高中生物 來源：2017屆青海省西寧市高三下學(xué)期復(fù)習(xí)檢測二（二模）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類免疫缺陷病毒（HIV）有高度變異性，感染機體后可損傷多種免疫細胞，并通過多種機制逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感

B. HIV破壞免疫系統(tǒng)，機體無體液免疫應(yīng)答，不能通過檢測抗體來診斷HIV感染

C. 被HIV潛伏感染的細胞表面沒有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊

D. HIV的高度變異性，致使疫苗效果難以持久

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省江陰市四校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某校興趣小組的同學(xué)為了調(diào)查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗。實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計數(shù)。請回答與此實驗相關(guān)的問題。

（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉，分別為細菌培養(yǎng)提供_______ 、_________ 。

（2）對培養(yǎng)基進行滅菌，應(yīng)該采用的方法是______________ ，并在_______條件下接種。

（3）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于___________ 中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃。要使該實驗所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時在另一平板上接種________________ ， 作為對照進行實驗。

（4）培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有多種細菌。一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細菌污染的程度越______。

（5）細菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個菌落在生態(tài)學(xué)中稱為____________

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同步練習(xí)冊答案