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下列比較動物細胞的有氧呼吸和無氧呼吸,最恰當?shù)氖牵ā 。?/div>
A、糖類是有氧呼吸的主要能源物質,不是無氧呼吸的主要能源物質
B、有氧呼吸產生[H],無氧呼吸也能產生[H]
C、有氧呼吸逐步釋放能量,無氧呼吸瞬間釋放能量
D、CO2是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產物
考點:有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識點是糖類的分類和作用,有氧呼吸與無氧呼吸的比較,細胞呼吸和體外燃燒過程能量釋放的不同點,先梳理相關知識點,然后分析選項進行解答.
解答: 解:A、有氧呼吸和無氧呼吸都是以糖類作為主要能源物質,A錯誤;
B、有氧呼吸的第一階段和第二階段產生的[H],用于第三階段與O2反應生成H2O,釋放出大量的能量,無氧呼吸的第一階段也產生[H],用于第二階段轉變?yōu)槠渌镔|,B正確;
C、細胞呼吸都是在溫和的條件下進行的,能量緩慢釋放,C錯誤;
D、有氧呼吸產生CO2,動物細胞的無氧呼吸不產生CO2,D錯誤.
故選:B
點評:本題旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系并對相關知識進行分析、比較、識記和再現(xiàn)的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物、植物細胞的亞顯微結構模式圖.根據(jù)圖回答(數(shù)字與文字全對才給分):
(1)圖中結構1是
 
;
(2)提供細胞能量的“動力車間”為[
 
]
 

(3)結構5為
 
,在植物細胞有絲分裂時,與細胞壁的形成有關;
(4)細胞內有雙層膜的結構又是細胞控制中心的是
 
;
(5)如果B圖為大蔥根尖分生區(qū)細胞,則該細胞沒有的結構是[
 
]
 
和[
 
]
 
;
(6)細胞內合成蛋白質的場所是[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示血紅蛋白提取和分離實驗的部分裝置或操作方法,請回答下列問題:

(1)血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細胞的主要成分,我們通常選用豬、牛、羊等動物的血液進行實驗,實驗前取新鮮的血液,要切記在采血容器中預先加入檸檬酸鈉,加入檸檬酸鈉的目的是
 

(2)如圖甲表示
 
過程,該操作目的是去除樣品中分子量(大或。
 
的雜質.
(3)如圖乙,往色譜柱中加樣的正確操作順序是
 
(用序號表示).在進行④操作前,應該等樣品
 
,且要
 
(填“打開”或“關閉”)下端出口.
(4)如圖丙,a、b均為蛋白質分子,其中先從層析柱中洗脫出來的是
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)人們對轉基因生物的安全性有爭論,原因有哪些?
 

A.目前科學家對基因結構、基因間的相互作用及基因調控機制了解有限
B.目的基因是異種生物的基因
C.外源基因插入宿主基因組部位是隨機的
(2)下列技術或研究中可能或必須用到胚胎移植技術的是
 
.中國政府明令禁止的是
 
的研究.可能引起基因歧視的是
 
的研究.設計試管嬰兒與試管嬰兒的區(qū)別是,設計試管嬰兒在胚胎植入前需對胚胎進行
 

A.基因工程     B.細胞工程      C.胚胎工程       D.治療性克隆
E.生殖性克隆   F.試管嬰兒      G.設計試管嬰兒   H.基因身份證.

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科目:高中生物 來源: 題型:

把人從25℃的溫室中轉移到5℃的環(huán)境中,需氧量和酶活性的變化是( 。
A、都減少B、都增加
C、減少,增加D、增加,不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體體液免疫中不發(fā)生的是( 。
A、吞噬細胞吞噬和處理抗原
B、效應T細胞對抗異體細胞
C、血清中的抗體與抗原結合而使抗原失活
D、B細胞增殖分化為漿細胞和記憶B細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中為去掉某棉花植株頂芽前后,其側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化曲線.下列有關敘述正確的是(  )
A、激素甲為細胞分裂素,激素乙為生長素
B、兩種激素在高濃度時對側芽的萌動均起促進作用
C、圖示過程能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
D、圖示過程說明生長素對側芽的萌動起抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關此圖的敘述中不正確的是( 。
 
A、若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,則應加上由丁到甲的箭頭,并可確定甲是生產者,乙是消費者,丙是分解者,丁是非生物的物質和能量
B、若該圖表示食物網,則該食物網中共有3條食物鏈
C、若該圖表示一個群落,則丁為分解者
D、若甲為生產者,則甲一定是自養(yǎng)型生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關敘述不正確的是( 。
A、細胞全能性的實現(xiàn)與細胞分化無關
B、細胞分化是基因選擇性表達的結果
C、細胞衰老時細胞內多種酶的活性降低
D、催化ATP合成與水解過程的酶不同

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