人體體液免疫中不發(fā)生的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞吞噬和處理抗原
B、效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)抗異體細(xì)胞
C、血清中的抗體與抗原結(jié)合而使抗原失活
D、B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過(guò)程如下：
解答： 解：A、體液免疫的感應(yīng)階段發(fā)生吞噬細(xì)胞吞噬和處理抗原，A正確；
B、效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)抗異體細(xì)胞屬于細(xì)胞免疫過(guò)程，B錯(cuò)誤；
C、體液免疫的效應(yīng)階段發(fā)生血清中的抗體與抗原結(jié)合而使抗原失活，C正確；
D、體液免疫的反應(yīng)階段發(fā)生B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某50肽中有丙氨酸（R基為-CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖），得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該50肽水解得到的全部有機(jī)物相對(duì)分子質(zhì)量比原50肽多了144
B、如果得到的某條多肽鏈有2個(gè)氨基，則有一個(gè)氨基在R基上
C、如果將得到的5個(gè)氨基酸合成一條肽鏈，則有4種不同的氨基酸序列
D、如果將得到的4條肽鏈重新連接成一條多肽鏈，則會(huì)脫去3個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越大，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜       ②營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜      ③生態(tài)平衡容易破壞
④生態(tài)系統(tǒng)的成分越簡(jiǎn)單       ⑤營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單      ⑥生態(tài)平衡不易破壞．
A、①②③B、④⑤⑥
C、①②⑥D、③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

能與腎上腺素在不同條件下分別發(fā)生協(xié)同作用的激素是（　�。�
A、胰高血糖素B、甲狀腺激素
C、抗利尿激素D、生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列比較動(dòng)物細(xì)胞的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、糖類是有氧呼吸的主要能源物質(zhì)，不是無(wú)氧呼吸的主要能源物質(zhì)
B、有氧呼吸產(chǎn)生[H]，無(wú)氧呼吸也能產(chǎn)生[H]
C、有氧呼吸逐步釋放能量，無(wú)氧呼吸瞬間釋放能量
D、CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)胚芽鞘做如圖所示處理后，其變化情況將是（　�。�
 
A、向左彎曲B、向右彎曲
C、直立生長(zhǎng)D、不生長(zhǎng)也不彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為純種荷斯坦小奶牛的繁殖過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）克隆動(dòng)物培育過(guò)程與圖示繁殖過(guò)程相比，克隆動(dòng)物特有的技術(shù)手段是
 
技術(shù)，這兩種動(dòng)物繁殖的方式相比，實(shí)質(zhì)性的區(qū)別為前者是
 
．
（2）一般用
 
激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理．
（3）受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜，除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
 
等天然成分．
（4）如果培育轉(zhuǎn)基因荷斯坦奶牛，可采用
 
技術(shù)將藥用蛋白基因?qū)氲?div id="wrebokf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
中，在檢測(cè)受體細(xì)胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因時(shí)，常采用的方法是
 
技術(shù)，根據(jù)是否顯示出雜交帶進(jìn)行鑒定
（5）純種荷斯坦奶牛的胚胎能在受體黃牛的子宮內(nèi)存活并正常發(fā)育的生理原因是
 

（6）已知哺乳動(dòng)物的早期胚胎發(fā)育分為受精卵→2細(xì)胞→4細(xì)胞→8細(xì)胞→桑椹胚→囊胚→原腸胚幾個(gè)階段，那么從受精卵到桑椹胚階段，細(xì)胞分裂的方式是
 
．其中
 
發(fā)育成胎兒的各種組織，滋養(yǎng)層發(fā)育成胎兒的胎膜和胎盤．胚胎分割是將發(fā)育良好、形態(tài)正常的
 
移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中，然后用分割針或者分割刀進(jìn)行分割．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

21三體綜合征患者智力低下，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢、小頜、低位耳、搖椅樣足、手指攣縮．在下列人類的生殖細(xì)胞中，可能結(jié)合產(chǎn)生這樣的男性患者的生殖細(xì)胞是（　�。�
①23+X   ②22+XY   ③21+Y   ④22+Y．
A、①和②B、①和③
C、①和④D、②和③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是人甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程，圖2表示兩種跨膜運(yùn)輸方式，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，這表明圖1中a過(guò)程跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="5nfozba" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，該過(guò)程中需要細(xì)胞提供能量嗎？
 
．
（2）圖2中，跨膜運(yùn)輸方式甲是
 
，乙是
 
，苯進(jìn)出細(xì)胞的方式一般是圖2中的
 
．若對(duì)離體的心肌細(xì)胞使用某種毒素，結(jié)果Mg2+的吸收顯著減少，而Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒有受到影響，其原因是
 
．
（3）甘油、膽固醇等能很容易的通過(guò)細(xì)胞膜，主要與細(xì)胞膜中含有
 
有關(guān)．
（4）木糖為五碳糖，但是細(xì)胞膜能轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖，卻不能轉(zhuǎn)運(yùn)木糖，這表明細(xì)胞膜具有的特性是
 
．
（5）突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過(guò)程，說(shuō)明細(xì)胞膜具有的特點(diǎn)是
 
．

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