【題目】某種哺乳動(dòng)物的直毛(B)對(duì)卷毛(b)為顯性,黑色(C)對(duì)白色(c)為顯性(這兩對(duì)基因分離和組合互不干擾)基因型為BbCc的個(gè)體與“個(gè)體X”交配,子代的表現(xiàn)型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它們之間的比例為3:3:1:1,則“個(gè)體X”的基因型為
A.BbCC B.BbCc
C.Bbcc D.bbCc
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是
A.凋亡細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá),酶活性一定會(huì)減弱
B.有絲分裂保證了親子代細(xì)胞間遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性
C.癌變細(xì)胞和衰老細(xì)胞表面糖蛋白減少,細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化
D.細(xì)胞衰老、凋亡、癌變是由基因決定的,對(duì)生物體都是有利的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種化學(xué)物質(zhì)可能有一定致畸、致癌作用,利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法鑒定它們是否有毒性,并比較二者毒性的強(qiáng)弱。請(qǐng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
Ⅰ.本實(shí)驗(yàn)的自變量是 。
Ⅱ實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)制備細(xì)胞懸液:用胰蛋白酶處理小白鼠胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸浮液。
(2)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng):
①取A.B.C三個(gè)潔凈的錐形瓶,分別加入 。
②向A.B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的化學(xué)物質(zhì)甲、乙,并將培養(yǎng)瓶搖勻;C瓶不作處理,作為對(duì)照。
③把3個(gè)培養(yǎng)瓶放在37℃的CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。
(3)制作臨時(shí)裝片
(4)鏡檢和統(tǒng)計(jì):把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下,尋找處于 期的細(xì)胞,與小白鼠正常體細(xì)胞有絲分裂高倍顯微鏡照片進(jìn)行對(duì)比,以確認(rèn)發(fā)生變異的細(xì)胞。統(tǒng)計(jì)該期變異的細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
培養(yǎng)瓶 | A | B | C |
變異細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù) | 1.3% | 12.5% | 0.1% |
IV.請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在果蠅精巢內(nèi)的細(xì)胞中,由A、C、T三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有a種。其DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是細(xì)胞周期的b期。假如在精原細(xì)胞進(jìn)行DNA分子復(fù)制之前,用放射性元素標(biāo)記了其中一條染色體,分裂完成后含有放射性元素的子細(xì)胞是c。則a、b、c分別代表
A.5、分裂間期、兩個(gè)來(lái)自于同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞形成的精細(xì)胞
B.5、分裂間期、兩個(gè)來(lái)自于不同次級(jí)精母細(xì)胞形成的精細(xì)胞
C.3、分裂前期、兩個(gè)來(lái)自于同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞形成的精細(xì)胞
D.3、分裂間期、兩個(gè)來(lái)自于不同次級(jí)精母細(xì)胞形成的精細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物--選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
(1)酵母菌酒精發(fā)酵的最適溫度是 ,醋酸菌生長(zhǎng)的最適溫度是 ,毛霉生長(zhǎng)的最適溫度是 。
(2)在果酒釀造過(guò)程中,如果果汁含有醋酸菌,在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸? ,原因是 。
(3)在腐乳制作過(guò)程中,加鹽的目的是① ② 。
(4)制備泡菜所用鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為 ,在泡菜制作過(guò)程中應(yīng)如何減少亞硝酸鹽的含量? 。測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰腺是哺乳動(dòng)物體內(nèi)的一種腺體、胰腺中有兩類組織:一類是腺泡組織,可以分泌蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶;另一類是胰島組織,可以分泌胰島素、胰高血糖素等激素。請(qǐng)根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)回答:
假設(shè) | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
假設(shè)一:胰液的分泌只受神經(jīng)調(diào)節(jié) | A、刺激支配胰腺的神經(jīng) | 少量胰液分泌 |
B、把少量稀鹽酸從小腸的上端注入小腸腸腔 | 大量胰液分沁 | |
C、切斷所有支配胰腺的神經(jīng)、并把B組等量的稀鹽酸從小腸的上端注入小腸腸腔 | 大量胰液分泌 | |
假設(shè)二:在胃酸的作用下,小腸黏膜產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì),進(jìn)入血液后再作用于胰腺,引起胰液的分泌 | A、剪取甲狗的一段小腸,刮取黏膜并用稀鹽酸浸泡,再把浸出液用堿中和過(guò)濾后注射到乙狗的靜脈中 | 乙狗分泌大量胰液 |
B、對(duì)照實(shí)驗(yàn) |
(1)假設(shè)一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明: 。
(2)假設(shè)二中對(duì)照實(shí)驗(yàn)的處理方法是 ,假設(shè)成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(3)在假設(shè)二中鹽酸的作用可能是 。
(4)通過(guò)假設(shè)一的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和假設(shè)二的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,可以證明胰液的分泌過(guò)程會(huì)受 調(diào)節(jié)。
(5)當(dāng)人們知道胰島細(xì)胞能分泌胰島素后,試圖從磨碎的狗胰腺組織中直接提取胰島素,均無(wú)成功,原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】含酶牙膏可以分解細(xì)菌,使我們的牙齒亮潔,口氣清新。回答下列有關(guān)酶的問(wèn)題:
(1)酶是__________產(chǎn)生的具有________作用的有機(jī)物。細(xì)菌侵入機(jī)體,機(jī)體還可通過(guò)_____細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與之結(jié)合而將其清除。
(2)酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的___________。
(3)若將此牙膏放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液中浸泡一定時(shí)間,再取出進(jìn)行分解口腔細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)與不用此牙膏的效果相同,原因是____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀,控制該對(duì)相對(duì)性狀的基因A和a位于常染色體上。將純種的灰身和黑身果蠅雜交,F1全為灰身。F1自交產(chǎn)生F2,將F2的灰身果蠅取出,讓其分別自交(基因型相同的雌雄個(gè)體互交)和自由交配,則后代中黑身果蠅所占的比例分別為 ( )
A. 1/8,1/9 B. 1/6,1/4
C. 1/8,1/6 D. 1/6,1/9
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)生物技術(shù)方面的問(wèn)題。
(1)在微生物培養(yǎng)中為了防止雜菌污染培養(yǎng)基的檢驗(yàn)方法是將 的培養(yǎng)基在適宜條件下培養(yǎng),觀察有無(wú)菌落生長(zhǎng)。統(tǒng)計(jì)微生物樣品中活菌數(shù)目一般用 方法;若某樣品統(tǒng)計(jì)的5組菌落數(shù)分別為120、118、25、121、121,那么該樣品活菌數(shù)的平均值為 。
(2)腐乳是用豆腐發(fā)酵制成,有多種微生物參與發(fā)酵,其中起主要作用的是 。在腐乳的制作過(guò)程中,從微生物培養(yǎng)的角度來(lái)看,豆腐應(yīng)該屬于 。
(3)胡蘿卜素是重要的藥物和食品添加劑,在胡蘿卜素的萃取中,所用的有機(jī)萃取溶劑應(yīng)該具有較高的 ,能充分溶解胡蘿卜素,而且 。對(duì)萃取的胡蘿卜素樣品和標(biāo)準(zhǔn)樣品進(jìn)行點(diǎn)樣層析時(shí),如果出現(xiàn) 現(xiàn)象,則說(shuō)明胡蘿卜素提取成功。
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