A. | 常用紅番茄、蘋果等作為鑒定植物組織內還原糖的實驗材料 | |
B. | 蛋白質鑒定實驗中,加入的NaOH溶液可為顏色反應提供堿性環(huán)境 | |
C. | 脂肪鑒定實驗中,加入50%的酒精是為了溶解組織中的油脂 | |
D. | 脂肪鑒定實驗中,花生子葉細胞間不可能觀察到橘黃色小顆粒 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應.
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
解答 解:A、斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀),番茄的紅色會影響實驗結果,A錯誤;
B、鑒定蛋白質時,先加入雙縮脲試劑A液,振蕩均勻后,產生堿性環(huán)境再滴加3-4滴雙縮脲試劑B液,B正確;
C、脂肪鑒定中50%的酒精主要作用是洗去浮色,C錯誤;
D、切片時,被破壞的子葉細胞會釋放出少量脂肪,細胞間會出現橘黃色小顆粒,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細胞的衰老和個體的衰老是同步發(fā)生的 | |
B. | 蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細胞的死亡屬于細胞壞死 | |
C. | 細胞癌變是細胞高度分化的結果 | |
D. | 胚胎干細胞形成神經細胞屬于細胞的分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不會發(fā)生偏轉 | B. | 發(fā)生一次偏轉 | ||
C. | 發(fā)生兩次方向相同的偏轉 | D. | 發(fā)生兩次方向相反的偏轉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌和酵母菌細胞都可以利用環(huán)境中營養(yǎng)成分完成生命活動 | |
B. | 細菌細胞有擬核,酵母菌有核膜為邊界的細胞核 | |
C. | 細菌與酵母菌細胞膜的化學組成和結構相似 | |
D. | 藍藻(也稱藍細菌)細胞中有葉綠體,能進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①伴隨有ATP的消耗 | B. | 過程②發(fā)生時的產物還有C3 | ||
C. | 過程③需要消耗水 | D. | 過程④發(fā)生在線粒體的基質中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該DNA分子的特異性與堿基對的排列順序有關 | |
B. | 復制過程需要2.4×104個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
C. | 子代DNA分子中含32P的單鏈與含31P的單鏈數目之比為1:7 | |
D. | 子代DNA分子中含32P與只含31P的分子數目之比為1:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶在催化反應完成后,被分解為氨基酸或脫氧核苷酸 | |
B. | 酶在最適溫度和pH下催化效率高,體現了酶的高效性 | |
C. | 酶的合成一定需要核糖體,但不一定需要內質網和高爾基體 | |
D. | 酶既可以作為生物催化劑,也可以作為某些化學反應的反應物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 捕食者的存在不利于增加物種多樣性 | |
B. | 物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的 | |
C. | 發(fā)生在生物體內的基因突變,不可能使種群的基因頻率發(fā)生變化 | |
D. | 在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會發(fā)生定向改變 |
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