5.某人研究了甲、乙兩個品種婉豆,甲品種豌豆成熟植株株高1cm左右,乙品種豌豆成熟植株株高15cm左右.請回答下列問題:
(1)研究發(fā)現(xiàn),與乙品種比較,甲品種幾乎不含赤霉素,可推測赤霉素具有促進(使)植株增高的作用.為了驗證赤霉素的這一作用,研究人員的實驗設(shè)計思路是:用外源赤霉素處理甲品種豌豆幼苗,與未用外源赤霉素處理的甲品種豌豆幼苗相比較,觀測株高.
(2)若去除乙豌豆幼嫩莢果中的種子,莢果生長發(fā)育將會停止,原因是促進莢果生長發(fā)育的生長素來源于發(fā)育的種子.
(3)若用某濃度的IAA溶液處理乙品種豌豆幼苗,與對照組相比,被處理幼苗可能出現(xiàn)的生長情況是:比對照生長快、比對照生長慢甚至死亡、與對照無差別(或答:生長速度加快,生長速度相同,生長速度減慢甚至死亡).

分析 1.生長素類具有促進植物生長的作用,生長素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有促進麥芽糖化,促進營養(yǎng)生長,防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用.
3.細胞分裂素類 細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸 脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.

解答 解:(1)甲品種豌豆成熟植株株高1cm左右,乙品種豌豆成熟植株株高15cm左右,又因為甲品種幾乎不含赤霉素,可推測赤霉素具有促進(使)植株增高的作用.為了驗證赤霉素的這一作用,用外源赤霉素處理甲品種豌豆幼苗,與未用外源赤霉素處理的甲品種豌豆幼苗相比較,觀測株高,如果用外源赤霉素處理甲品種豌豆幼苗株高大于未用外源赤霉素處理的甲品種豌豆幼苗,說明具有促進植株增高;如果相當(dāng),說明不具有促進植株增高.
(2)發(fā)育中的種子可以產(chǎn)生生長素.
(3)IAA溶液對植物生長具有兩重性,用某濃度的IAA溶液處理乙品種豌豆幼苗,與對照組相比,被處理幼苗可能出現(xiàn)的生長情況是:比對照生長快、比對照生長慢甚至死亡、與對照無差別(或答:生長速度加快,生長速度相同,生長速度減慢甚至死亡).
故答案為:
(1)促進(使)植株增高     未用外源赤霉素處理的甲品種豌豆幼苗     株高
(2)生長素
(3)比對照生長快、比對照生長慢甚至死亡、與對照無差別(或答:生長速度加快,生長速度相同,生長速度減慢甚至死亡

點評 本題考查了生長素的產(chǎn)生和生理作用兩重性,以及有關(guān)赤霉素的驗證實驗等方面的知識,意在考查考生的識記能力、識圖能力和實驗設(shè)計預(yù)測的能力,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.組成生物體某蛋白質(zhì)的20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120,由100個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為10236,則該蛋白質(zhì)最可能含有幾條肽鏈( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C為生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分,a、b、c是B中的四個生物種群.請回答下列問題:
(1)用字母和箭頭畫出該生態(tài)系統(tǒng)最可能的營養(yǎng)結(jié)構(gòu).
(2)圖中A、C(填字母)在碳循環(huán)中起著關(guān)鍵作用.碳元素在B中主要以含碳有機物形式傳遞.
(3)若由于某種原因?qū)е律颿大量減少,各種生物數(shù)量經(jīng)過一段時間的波動后逐漸趨于穩(wěn)定,這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié).
(4)該生態(tài)系統(tǒng)除具有物質(zhì)循環(huán)功能外,還具有能量流動、信息傳遞功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題:

(1)培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體,其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在,并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代,同時,使目的基因表達和發(fā)揮作用.
(2)構(gòu)建基因表達載體時,可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的磷酸二酯鍵.
(3)組成基因表達載體的單體是脫氧核苷酸.基因表達載體中的啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過轉(zhuǎn)錄(填過程)合成mRNA.目的基因表達的翻譯過程的終止信號是終止密碼子.
(4)用兩種限制酶Xba I和Sac I(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段.若利用該片段構(gòu)建基因表達載體,應(yīng)選用圖中的何種Ti質(zhì)粒?甲.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.干細胞是一種未充分分化、尚不不成熟的細胞,具有再生各種人體組織器官的潛在功能,醫(yī)學(xué)界稱為“萬用細胞”.下列有關(guān)干細胞的說法錯誤的是( 。
A.干細胞分化后的細胞凋亡是由基因決定的
B.干細胞具有控制該種生物生長發(fā)育的全套遺傳物質(zhì)
C.干細胞在癌變過程中細胞膜上的甲胎蛋白會減少
D.干細胞的分化方向與細胞中基因的執(zhí)行情況有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為人體細胞合成的某種酶的酶促反應(yīng)曲線,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該酶在細胞外液中發(fā)揮作用
B.該酶是高爾基體中合成的
C.在a點所對應(yīng)的溫度保存該酶最適合
D.在肝細胞可以檢測到合成的酶的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖:

(1)過程①代表的是逆轉(zhuǎn)錄.
(2)若通過過程②得到大量的A基因,需要用到的酶有耐高溫(熱穩(wěn)定)的特點.
(3)過程③需要用到的酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(4)過程④采用的實驗技術(shù)是動物細胞融合,最終篩選后獲得的X具有既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體特點.
(5)對該傳染病疑似患者確診時,可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進行RNA(堿基序列)序列比較;或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進行特異性結(jié)合檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于實驗材料的選擇,不合理的是( 。
A.用紫色的牽;ò晏骄恐参锛毎氖臀
B.用H2O2溶液探究pH對酶活性的影響
C.用馬蛔蟲受精卵觀察有絲分裂
D.用念珠藻觀察葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為細胞周期示意圖,下列關(guān)于細胞周期各個時期的變化敘述正確的是( 。
A.a→b是G2期,細胞內(nèi)DNA已經(jīng)復(fù)制完成
B.b→c是分裂期,一直可以看到染色單體
C.c→d是G1期,細胞內(nèi)無蛋白質(zhì)合成
D.d→a是S期,細胞內(nèi)發(fā)生的變化是DNA復(fù)制和核糖體增生

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