圖甲是高等動物(2N)細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該動物體內(nèi)5個不同時期細胞分裂圖.下列敘述有誤的是( 。
A、若圖甲是該動物的睪丸細胞,則該細胞可能會發(fā)生類似于圖乙中ABCDE所示的分裂圖象
B、圖甲細胞在發(fā)生分裂時,參與分裂過程的細胞器有①②⑧
C、如果乙圖中分裂的細胞沒有發(fā)生基因突變,則圖中使復(fù)制后相同基因分開的是B、C細胞分裂圖象
D、基因重組和基因分離的時期是乙圖中A、E和C,C、D細胞都含有兩個染色體組
考點:細胞的減數(shù)分裂,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:分析甲圖:圖甲是某高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑨依次是中心體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核仁、染色質(zhì)、核膜、高爾基體、線粒體、細胞膜和溶酶體.
分析乙圖:A細胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;B細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;C細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;D細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;E細胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對,處于減數(shù)第一次分裂前期.
解答: 解:A、動物睪丸中的精原細胞既可進行有絲分裂增殖,也可進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,因此可發(fā)生類似于圖乙中ABCDE所示的分裂現(xiàn)象,A正確;
B、①是中心體,動物細胞分裂時,中心體能發(fā)出星射線形成紡錘體;②是核糖體,減數(shù)分裂間期合成蛋白質(zhì),⑧是線粒體為減數(shù)分裂提供能量,圖甲細胞在發(fā)生分裂時,參與分裂過程的細胞器有①②⑧,B正確;
C、如果乙圖中分裂的細胞沒有發(fā)生基因突變,則圖中使復(fù)制后相同基因分開的是姐妹染色單體的分離,BC都是姐妹染色單體的分離,C正確;
D、基因重組有兩類:一聯(lián)會時同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換,導(dǎo)致染色單體上的基因重組,發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前期,二是非同源染色體的自由組合導(dǎo)致非等位基因的自由組合,發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期,對應(yīng)乙圖中A、E,基因的分離是隨著同源染色體分離而分離的,發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期,對應(yīng)乙圖中A時期,
C、D細胞都含有兩個染色體組,D錯誤.
故選:D.
點評:題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖和細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂知識,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在自然環(huán)境中,容易在生存斗爭中獲勝而生存下的生物個體是( 。
A、類似親本的個體
B、體型高大的個體
C、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的個體
D、具有有利變異的個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

制腐乳時鹵湯中酒的含量若控制在20%,則( 。
A、豆腐會腐敗
B、使豆腐塊變硬
C、腐乳成熟的時間會延長
D、析出豆腐中的水分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( 。
A、所有的非等位基因之間都能夠發(fā)生自由組合
B、雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也一定不同
C、孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法可以檢測F1的基因型
D、F2表現(xiàn)出3:1的性狀分離比與雌雄配子的隨機結(jié)合無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示根尖的結(jié)構(gòu)及細胞分裂和分化的情況.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇a和b區(qū)細胞
B、觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇c區(qū)細胞
C、若①②表示一個完整細胞周期,①過程所經(jīng)歷的時間明顯比②過程長
D、③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種植玉米的農(nóng)場,其收獲的玉米子粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛,生產(chǎn)的牛和雞供人食用.人,牛,雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣,沼液作為種植玉米的肥料.據(jù)此判斷不正確的是(不考慮空間因素)(  )
A、繪制由雞,牛,玉米和人組成的食物網(wǎng)為
B、人與雞的種間關(guān)系是捕食與競爭,牛與雞之間有競爭關(guān)系,理由是它們都吃玉米
C、流經(jīng)該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境中的碳以CO2形式進入該人工群落
D、假設(shè)該農(nóng)場將生產(chǎn)玉米的
1
3
作為飼料養(yǎng)雞,
2
3
供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,現(xiàn)調(diào)整為
2
3
的玉米養(yǎng)雞,
1
3
供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用,理論上,該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)將會減少,理由是改變用途的
1
3
玉米被雞食用后,在雞這一環(huán)節(jié)散失了不部分能量,導(dǎo)致人獲得的能量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

創(chuàng)可貼是人們生活中最常見的一種外科用藥,適合皮膚表層較淺的創(chuàng)傷.創(chuàng)可貼主要由平布膠布和吸水墊組成.因創(chuàng)可貼外層的膠布不透氣,使用的時間不宜過長,且小而深的傷口不能貼.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、對傷口消毒處理后用透氣的紗布包扎,可起到與創(chuàng)可貼相同的防感染效果
B、用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口,不利于人體傷口處組織細胞的有氧呼吸
C、用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口,會給破傷風(fēng)芽孢桿菌創(chuàng)造易于生長繁殖的環(huán)境
D、新傷口處貼上創(chuàng)可貼,相當(dāng)于為人體第一道防線補上了“補丁”

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科目:高中生物 來源: 題型:

我們平時飲用的葡萄酒呈紅色,其原因是( 。
A、酒精發(fā)酵前榨汁時榨出的紅色葡萄皮中的色素
B、在發(fā)酵的最后程序中,加入了紅色的食用色素
C、是紅色葡萄球菌分泌的色素
D、隨著酒精度數(shù)的提高,紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
A、糖蛋白合成在核糖體中即可完成
B、乳酸菌、酵母菌、葉綠體都含有DNA、RNA和核糖體
C、能進行光合作用的細胞都含有葉綠體
D、精細胞、皮膚生發(fā)層細胞、形成層細胞都有細胞周期

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