16．如圖是電子顯微鏡視野中觀察某細(xì)胞的一部分，下列有關(guān)該細(xì)胞敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞
B．結(jié)構(gòu)1和5中含有DNA
C．不含磷脂分子的細(xì)胞器是2和3
D．結(jié)構(gòu)5與結(jié)構(gòu) 3的形成有關(guān)

分析 分析題圖：圖示表示電子顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞的一部分，其中結(jié)構(gòu)1為線粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；結(jié)構(gòu)2是中心體，分布在動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞中；結(jié)構(gòu)3是核糖體，是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)；結(jié)構(gòu)4是高爾基體，在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同；5是核仁，與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．

解答 解：A、圖示細(xì)胞含有中心體，可能是動(dòng)物細(xì)胞，也可能是低等植物細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、結(jié)構(gòu)1為線粒體，含有少量的DNA，結(jié)構(gòu)5為細(xì)胞核，是細(xì)胞中DNA的主要分布場(chǎng)所，B正確；
C、磷脂分子是構(gòu)成生物膜的主要成分，沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是2中心體和3核糖體，C正確；
D、結(jié)構(gòu)5為核仁，其與某種RNA的合成以及3核糖體的形成有關(guān)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、DNA的分布、細(xì)胞呼吸和蛋白質(zhì)的合成等知識(shí)，要求考生熟記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象、分布和功能，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；還要求考生識(shí)記DNA的分布、細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所及過程、蛋白質(zhì)的合成方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．利用雌雄同株的二倍體青蒿通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高產(chǎn)青蒿素的植株．請(qǐng)回答以下相關(guān)問題：
（1）現(xiàn)用2個(gè)純合二倍體青蒿品種高產(chǎn)感病和低產(chǎn)抗病雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)5/8的重組類型則其雜交親本的基因型組合為AAbb×aaBB．（青蒿素產(chǎn)量用基因A，a表示：病況用基因B，b表示），上述性狀遺傳所遵循的是基因的自由組合．
（2）全部F2植株自交，單株收獲F2所結(jié)種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，理論上，在所有F3株系中，表現(xiàn)出性狀分離的株系占$\frac{3}{4}$．育種的目的是獲得具有高產(chǎn)抗病優(yōu)良性狀的新品種．
（3）四倍體青蒿中青蒿素含量高于二倍體青蒿，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出培育四倍體優(yōu)良新品種的過程用秋水仙素處理純合高產(chǎn)抗病二倍體的幼苗或萌發(fā)的種子，獲得純合四倍體植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行主要由酶的高效性決定
B．對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來說，酶的種類和數(shù)量會(huì)發(fā)生變化
C．酶適宜于在最適溫度下長(zhǎng)期保存以保持最高活性
D．同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同，代謝不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求
B．ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成
C．ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量低
D．ATP水解為ADP釋放的能量來自于高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．已知一個(gè)細(xì)胞周期中不同時(shí)期的長(zhǎng)短和相應(yīng)某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞數(shù)成正比．有研究小組通過洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂實(shí)驗(yàn)獲得了如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；通過有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)獲得如圖B所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，B圖表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的），A圖表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成了分裂間期，M 為分裂期）中的細(xì)胞核內(nèi) DNA 含量的變化曲線．

細(xì)胞周期間期分  裂  期
前期中期后期和末期
實(shí)驗(yàn)小組1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)43412
實(shí)驗(yàn)小組2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)44303
……………
全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)880671835
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)1 000
請(qǐng)根據(jù)表和圖中的信息回答下列問題：
（1）若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12h，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算分裂間期的時(shí)間約為10.6h（保留1位小數(shù)）；分裂前期的細(xì)胞主要特征有出現(xiàn)染色體，形成紡錘體，核仁解體，核膜消失，染色體散亂分布在紡錘體中央．
（2）根據(jù)B圖，DNA含量為4C的細(xì)胞，處在A圖的G2+M期，用DNA合成抑制劑處理，B圖中DNA含量為2（C）的細(xì)胞數(shù)量會(huì)上升（增加），用低溫或秋水仙素處理（會(huì)抑制紡錘體的形成，阻止胞質(zhì)分裂），B圖中DNA含量4（C）的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加．根據(jù)A、B圖示信息，S期細(xì)胞數(shù)是2000個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究中的重要手段．以下是四位同學(xué)有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的描述，你認(rèn)為符合事實(shí)的是
（　�。�
A．鑒定油脂的實(shí)驗(yàn)中，不借助顯微鏡也可觀察到橙黃色的液滴
B．在高倍鏡下可看到，黑藻的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C．將花生子葉直接做成臨時(shí)裝片，在光學(xué)顯微鏡下可見細(xì)胞中存在多個(gè)橙黃色油脂顆粒
D．若觀察的細(xì)胞是無色透明的，為了取得明顯的效果，應(yīng)調(diào)節(jié)出較暗的視野

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．1972年桑格和尼克森提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，如圖表示生物膜的結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜外側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白
B．該生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過性
C．適當(dāng)提高溫度，能使②和③的相對(duì)運(yùn)動(dòng)加快，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行
D．生物膜的成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，其功能主要決定于②的種類和數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示某細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，選用的最佳材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，提取利用的原理是吸水漲破．
（2）圖中物質(zhì)A為蛋白質(zhì)，B是磷脂雙分子層，D是糖蛋白．
（3）a的運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性．
（4）若圖示為細(xì)胞膜是小腸上皮細(xì)胞膜，則從腸道吸收葡萄糖、氨基酸、脂肪酸的方式此次為a、a、b（填字母）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下丘腦在人體的作用，以下說法錯(cuò)誤的是

A．下丘腦既可以通過激素調(diào)節(jié)靶腺分泌也可以通過神經(jīng)控制某些腺體

B．下丘腦可以感受滲透壓變化，并釋放抗利尿激素促進(jìn)水的重吸收

C．下丘腦能接受部分腺體分泌的激素的調(diào)節(jié)

D．下丘腦與生物節(jié)律的控制有關(guān)

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