腎上腺素和心得安藥物都可以影響心臟活動(dòng).
(1)心得安和腎上腺素具有相似的結(jié)構(gòu),而且都能直接作用于心臟調(diào)節(jié)心率,由此推測(cè)它們?cè)谛呐K細(xì)胞表面可能具有相同的
 

(2)用腎上腺素和心得安進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,下表為分組情況及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
組別注射藥劑種類耗氧量/(×103mL)
心得安腎上腺素
A--2.0
B+-1.7
C-+2.5
D++2.1
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄啃牡冒埠湍I上腺素對(duì)小鼠耗氧量的影響.
材料用具:同種雄性小鼠若干只、注射器、檢測(cè)耗氧量裝置(如圖1)、腎上腺素溶液和心得安溶液(用生理鹽水配制).
方法步驟:
①選取大小、生長(zhǎng)狀況相同的小鼠20只,隨機(jī)均分為四組.每組小鼠按上表所示注射等量且適量的藥劑,其中A組注射
 

②將每只小鼠分別放入如圖2所示裝置中,開(kāi)始時(shí)大燒杯內(nèi)外的液面等高.將裝置放在相同環(huán)境中,10分鐘后記錄
 
,計(jì)算耗氧量并求出各組的平均值.
結(jié)果分析:請(qǐng)將上表各組數(shù)據(jù),以柱狀圖形式繪于圖2中.
考點(diǎn):動(dòng)物激素的應(yīng)用
專題:
分析:表格中的B、C、D組為實(shí)驗(yàn)組,A組應(yīng)為對(duì)照組,因此A組注射生理鹽水;由于小鼠呼吸作用消耗氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收,導(dǎo)致大燒杯內(nèi)氣壓減少,從而導(dǎo)致大燒杯內(nèi)液面上升即記錄的是大燒杯內(nèi)液面上升的高度;由結(jié)果分析①二者的具體作用知兩者共同作用的效應(yīng)是相互拮抗.
解答: 解:(1)心得安和腎上腺素結(jié)構(gòu)相似,作用相同,說(shuō)明它們?cè)谛呐K細(xì)胞表面可能具有相同的糖蛋白.
(2)分析表格可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是心得安和腎上腺素,因變量是小鼠耗氧量,由此可得該實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄啃牡冒埠湍I上腺素對(duì)小鼠耗氧量的影響.
①本實(shí)驗(yàn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照試驗(yàn)應(yīng)該遵循單一變量原則和對(duì)照原則,因此A組注射生理鹽水,作為對(duì)照組.
②該實(shí)驗(yàn)的因變量是小鼠耗氧量,裝置中NaOH可以吸收大燒杯內(nèi)的CO2,消耗掉的O2就可以通過(guò)記錄大燒杯內(nèi)液面上升高度,并求出各組的平均值來(lái)計(jì)算耗氧量.
圖表類型繪圖參照實(shí)驗(yàn)表格中的耗氧量數(shù)據(jù)畫(huà)柱形圖如下:

故答案為:
(1)受體
(2)①一定量(或等量)生理鹽水
②大燒杯內(nèi)液面上升的高度(大燒杯液面高度變化)
結(jié)果分析:
點(diǎn)評(píng):本題考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)的分析,意在考查學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和研究過(guò)程都最相近的一組是( 。
①利用標(biāo)記基因鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因
②運(yùn)用雙縮脲試劑鑒別馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液是否含有蛋白質(zhì)
③魯賓和卡門利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,證實(shí)光合作用中的氧氣來(lái)自于水
④卡爾文追蹤檢測(cè)14CO2在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑,發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)
⑤赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),證明DNA是遺傳物質(zhì).
A、①②B、①④C、③④⑤D、③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和動(dòng)能的說(shuō)法,正確的是( 。
①RNA與DNA都由四種核苷酸組成,可以儲(chǔ)存遺傳信息
②催產(chǎn)素、血管舒張素都是含有9個(gè)氨基酸的多肽,但生理功能不同,主要原因可能是構(gòu)成兩種多肽的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致
③由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分化,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
④卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交抉,為胚胎早期發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
A、①④B、②④C、①③D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),處于各時(shí)期的細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)在同一視野中
B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的專一性時(shí),可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定
C、探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,可選用過(guò)氧化氫酶為研究對(duì)象
D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí);先滴加0.1g/mLNaOH溶液,再加0.05g/mLCuS04溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示.通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是(  )
氧濃度(%)cd
產(chǎn)生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol
產(chǎn)生酒精的量9mol6.5mol6mol0mol
A、a濃度時(shí)酵母菌需氧呼吸速率等于厭氧呼吸速率
B、b濃度時(shí)酵母菌的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行
C、c濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的發(fā)酵
D、d濃度時(shí)酵母菌產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自需氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中參與構(gòu)成食物網(wǎng)食物鏈的生物有
 
(填字母),該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)實(shí)際上不存在的能量流動(dòng)方向?yàn)?div id="gbt9eds" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)次級(jí)消費(fèi)者為圖中的
 
,其排出的糞便中的能量屬于圖中
 
(填字母),C所同化的能量的去向不同于B的特點(diǎn)為
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)腐生生活的微生物屬于圖中的
 
(填字母)
(4)研究發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物均有垂直結(jié)構(gòu),一般認(rèn)為動(dòng)物的分層與
 
有關(guān),植物的垂直結(jié)構(gòu)與
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著海拔升高,某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等.該地分布著多種動(dòng)物.回答下列問(wèn)題:
(1)調(diào)查該地某雙子時(shí)植物的種群密度可采用
 
法,調(diào)查野兔的種群密度可采用
 
法.
(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同,豐富度是指
 

(3)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的
 
結(jié)構(gòu),可以提高群落利用陽(yáng)光等資源的能力.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

夏季漲水,河邊被水淹沒(méi)的馬鈴薯田中馬鈴薯塊莖進(jìn)行無(wú)氧呼吸會(huì)產(chǎn)生大量乳酸,乳酸能刺激鳙魚(yú)前來(lái)覓食.
(1)上述事實(shí)體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
(功能).能產(chǎn)生乳酸的細(xì)菌與馬鈴薯細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 

(2)利用豆渣接種乳酸菌生產(chǎn)鳙魚(yú)餌料并進(jìn)行效果測(cè)試的相關(guān)實(shí)驗(yàn)見(jiàn)表(a~d表示實(shí)驗(yàn)步驟).請(qǐng)回答.
實(shí)驗(yàn)一  餌料制備
發(fā)酵罐組別123456
a加入培養(yǎng)液    煮沸后冷卻的豆渣培養(yǎng)液各10L
b接種菌液10mL20mL30mL40mL50mLXmL
c發(fā)酵培養(yǎng)43℃及Y環(huán)境下培養(yǎng)4天
d成品處理倒出發(fā)酵罐溶液,烘干成粉末并裝袋,編號(hào)為1~6號(hào)
實(shí)驗(yàn)二  效果測(cè)試
a將同期發(fā)育的相同大小的鳙魚(yú)苗等量放養(yǎng)在6個(gè)實(shí)驗(yàn)池中
b每天同時(shí)向6個(gè)實(shí)驗(yàn)池中對(duì)應(yīng)投喂等量且適量的成品1~6號(hào)餌料
c5天后測(cè)定相關(guān)指標(biāo):
 
①實(shí)驗(yàn)一中自變量為
 
.X可以設(shè)為
 
 
,作用分別是
 
 

②豆渣需要經(jīng)過(guò)煮沸處理,目的是
 
.Y為
 

③實(shí)驗(yàn)二中c的指標(biāo)可以為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

miRNA是一類在人體內(nèi)廣泛分布的內(nèi)源性非編碼RNA,長(zhǎng)度為19-25個(gè)核苷酸,不同的miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生.miRNA通過(guò)與靶mRNA結(jié)合可引起靶mRNA的降解,進(jìn)而特異性的影響相應(yīng)基因的表達(dá).據(jù)此判斷下列敘述正確的是( 。
A、不同miRNA的區(qū)別在于堿基種類和堿基排列順序的不同
B、不同miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生,與細(xì)胞分化有關(guān)
C、miRNA在轉(zhuǎn)錄水平特異性的影響基因的表達(dá)過(guò)程
D、miRNA指導(dǎo)合成的肽鏈最多含有8個(gè)氨基酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案