7．關(guān)于右圖實(shí)驗(yàn)裝置的有關(guān)敘述正確的是（  ）

A．本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究NaOH對(duì)植物的影響

B．該植物在實(shí)驗(yàn)前一定需要經(jīng)過黑暗處理

C．用碘液檢驗(yàn)A、B中兩片葉是否含有淀粉時(shí),

不可能A、B中葉片均出現(xiàn)藍(lán)色

D．此實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要光

B 


解析:

A項(xiàng)：本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究CO2對(duì)植物光合作用的影響；B項(xiàng)：為排除植物體內(nèi)原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)前把植物放在黑暗條件下處理；C項(xiàng):由于沒有時(shí)間的限制，在植物體內(nèi)合成的淀粉可以運(yùn)輸，B葉片用淀粉檢驗(yàn)時(shí)也有可能出現(xiàn)藍(lán)色；D項(xiàng)：此實(shí)驗(yàn)沒有涉及有光和無光的對(duì)照，無法證明光合作用需要光。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：021

右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，將氣球安裝于含有混合物的試管管口。以下關(guān)于使用氣球的理由的敘述，正確的是

[　　]

A．看混合物有沒有反應(yīng)釋放氣體

B．可直接測(cè)定釋放氣體的量

C．防止酵母菌的死亡或逃逸

D．能大致比較兩試管釋放氣體的量

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科目：高中生物 來源： 題型：021

右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，將氣球安裝于含有混合物的試管管口。以下關(guān)于使用氣球的理由的敘述，正確的是

[　　]

A．看混合物有沒有反應(yīng)釋放氣體

B．可直接測(cè)定釋放氣體的量

C．防止酵母菌的死亡或逃逸

D．能大致比較兩試管釋放氣體的量

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省兗州市高三9月入學(xué)診斷檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）回答下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的問題：
右圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是     mL／h。
（2）用這一方法測(cè)量光合作用速率，比實(shí)際的光合速率要低，原因是          。
（3）假若將該植物的葉的下表皮（分布有氣孔）涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，原因是   的供應(yīng)減少，限制了光合作用   反應(yīng)。                                                           
（4）如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論                      。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年山東省兗州市高三9月入學(xué)診斷檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）回答下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的問題：

右圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是      mL／h。

（2）用這一方法測(cè)量光合作用速率，比實(shí)際的光合速率要低，原因是           。

（3）假若將該植物的葉的下表皮（分布有氣孔）涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，原因是    的供應(yīng)減少，限制了光合作用    反應(yīng)。                                                           

（4）如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論                       。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年河南省高三五校聯(lián)誼模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

關(guān)于研究植物生理的實(shí)驗(yàn)，如右圖裝置，回答下列問題：

(1)若取植物葉片檢測(cè)發(fā)現(xiàn)沒有淀粉產(chǎn)生。這可以說明光合作用需要      。

(2)為了結(jié)論的可靠性，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓植株在黑暗中放置一晝夜。這是為了     。

(3)步驟（1）中的實(shí)驗(yàn)對(duì)照組是將同樣裝置內(nèi)NaOH溶液換成              。

(4)若將玻璃鐘罩遮光，并將NaOH溶液換為澄清的石灰水，就可以用來驗(yàn)證       。

（5）若將NaOH溶液換為CO2的緩沖溶液，則可用這一裝置測(cè)定                ，預(yù)測(cè)結(jié)果U型管左側(cè)液面          

（6）從實(shí)驗(yàn)裝置圖的設(shè)置可以看出提高光合作用效率的措施有                  

                   （至少兩種）。

（7）以該裝置為基礎(chǔ)進(jìn)行改造，還可以進(jìn)行哪些探究實(shí)驗(yàn)，舉出一例                

                               

 

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